視覺傳達(dá)設(shè)計中兒童繪畫元素的應(yīng)用.pdf

1、從拉斯科巖洞壁畫和阿爾塔米拉洞穴壁畫開始，人類用簡潔的語言來描述他們的“狩獵場景”，那生動的公牛形象，令無數(shù)人嘆為觀止。也是從那時開始人類便開始運(yùn)用圖形來記錄自己的日常生活和情感。這些用簡潔的筆觸記錄生活碎片的場面，正式宣告了人類步入藝術(shù)創(chuàng)作的“兒童期”，那么同樣是在人類自身成長的進(jìn)程中，兒童繪畫又是人類從事藝術(shù)創(chuàng)作的特殊時期。兒童繪畫伴隨著兒童的身心成長、展現(xiàn)了兒童的思維軌跡、映射了兒童的本真天性，所以兒童畫是他們用來表達(dá)自身情感喜怒

2、哀樂的獨(dú)特情感寄托形式。顯露出人類萌芽期藝術(shù)創(chuàng)作中最真實的一面。視覺傳達(dá)設(shè)計是用視覺符號來溝通傳播和通過文字、圖像來解決問題的設(shè)計,包括形象設(shè)計、圖像設(shè)計、展示設(shè)計、插圖設(shè)計、編排設(shè)計等。兒童稚拙的筆觸，獨(dú)特的想象力，他們用畫筆來表達(dá)自己真實的情感，這種質(zhì)樸的藝術(shù)表達(dá)手法正是現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計中必不可少的。
　　此研究課題運(yùn)用到中國民航大學(xué)附屬幼兒園企業(yè)形象設(shè)計的項目中，其中包括幼兒園的企業(yè)形象設(shè)計、招生宣傳海報設(shè)計、幼兒園手提袋設(shè)