2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、遼寧師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文論文避鑫:論贛邋的受難懣識(shí)研究燕:李薄撩導(dǎo)栽蜷:王密鷯教授學(xué)科專(zhuān)監(jiān):中隧燃當(dāng)代文學(xué)年級(jí):2002緩遼寧辯范大學(xué)錯(cuò)究生鄯2005年5月論魯迅的受難意識(shí)蕊照蔣統(tǒng),扶魯遺文本出發(fā)對(duì)簧邈戇受難意漂避毒亍如較毅頹和金蟊豹解瀆裁毒7某種必要性和可能一陛。受難意識(shí)的研究屬于靜迅精神特質(zhì)和倫理體系范疇的研究,雖然涉及鬻迅較多的方面,僵是由予萁材糕靜集中性,解讀瓣困難氌怒在掰難受瓣,毽一代又一代約學(xué)A包掇~些敢治家也在這條路

2、上不斷她嘗試,為魯迅受難意識(shí)的研究鋪陳了~條不太明顯卻叉棚互聯(lián)系的線索。它們分別是個(gè)人化的映象感悟、社會(huì)學(xué)的犧牲精神概括、生命哲學(xué)的心靈磨難闡釋、宗教學(xué)的受難精神特質(zhì)闡釋。個(gè)人詫的浹象感壤班囊身熬毒搴驗(yàn)避入魯迅熱糖毒棗越界,描述了整迅對(duì)中凰和中國(guó)國(guó)民的悲哀情緒和憂患意識(shí),揭開(kāi)了魯迅受難意識(shí)研究的先聲。張定璜的《魯迅先生》以個(gè)人化的體驗(yàn)呈現(xiàn)了靜迅對(duì)于人生的憂郁;瞿秋白的《j芋言》把備迅眈作吃狼奶長(zhǎng)大瓣“巢漠斯”,搐示了魯逐熬糖牲耩褲:“餓

3、沒(méi)鴦自己造一座寶塔,把童毫高毫供在里面,蝕卻砌了一廩‘墳’,埋葬他的過(guò)去,熱烈的希望著這可詛咒的時(shí)代——這過(guò)渡的時(shí)代也快些過(guò)妊。他這樣為著將來(lái)和大眾而犧牲的精神,貫穿著他的各個(gè)時(shí)期一壹到現(xiàn)在,在一切闖鼷上都鱺噩毛?!瘪艜?huì)學(xué)的犧牲精神概括把魯迅及魯迅辛箏晶放在串囂特定靜亭會(huì)變革運(yùn)動(dòng)或文化嬲蒙中,突出表現(xiàn)了蟹迅為了中華民族解放事業(yè)麗婕現(xiàn)的犧矬、奉獻(xiàn)精神,為魯迅受難意識(shí)的犧牲內(nèi)涵的闡釋驥定了基礎(chǔ)。生命哲學(xué)的主體心靈磨難闡釋揚(yáng)棄了社會(huì)學(xué)的犧牲精

4、神概括的某種局限性,馭誓學(xué)的角度審視魯逐靜溉念意識(shí)、惡維方式、心建素矮、清感特經(jīng)、事黃趣禳以及逛熬壤孛矛盾鞫瘸營(yíng)等,觀照“個(gè)體”磐迅鮑心靈重負(fù),探索了疆迅精神結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。汪暉的《反抗絕望》顯看黿了魯迅以進(jìn)化論和歷史中間物決定的人生態(tài)度,展現(xiàn)了由受難意識(shí)所帶來(lái)的孤獨(dú)、寂寞、痛苦等多樣的‘隋緒體驗(yàn);王乾坤的《營(yíng)避靜照命餐學(xué)》劉指出了魯迅承捶“人生苦”辨蠡覺(jué)。宗教學(xué)豹受難糖季孛特覆闞釋以寰教中的蔡靜糖毒孛為對(duì)照,從佛教精神、基督教糖神的對(duì)比

5、研究中闡釋魯迅的犧牲和愛(ài)以及拯救的宗教情懷,有意識(shí)地研究魯迅承受人生莆難的人生態(tài)度并進(jìn)行了闡釋?zhuān)疑婕傲诉@種意談在文體敘事上的表現(xiàn)。楊薊忿稱(chēng)贊說(shuō)“魯迅先生是一位為拯救整A焉受難茲基督”;王捌耀論述7魯迅小說(shuō)載英雄敘搴體;噲她飛gq認(rèn)為供家“人生苦”的價(jià)值觀及其“苦行”精神決定了魯迅的受苦精神。綜觀這些研究視角對(duì)鬻迅受難意識(shí)的研究和涉及,個(gè)人他的映象感悟瞳自身俸驗(yàn)觸撰魯迅的痛苦靈魂,淺燕氌袋囊掰,在磺競(jìng)上不系統(tǒng)也沒(méi)蠢戲形;摶繞毒土?xí)W(xué)熊

6、援牲糖耪概括突出了魯迅犧牲糖神的現(xiàn)實(shí)意義,卻難以揭示魯迅精神特質(zhì)的獨(dú)特性,而且缺乏深入的分析;生命哲學(xué)的主體心愛(ài)磨難闡釋中關(guān)于魯迅受難意識(shí)的研究從主體精神出發(fā),在教掘番迅精神矛盾和苦難的同時(shí)削瓣了受難意諼產(chǎn)生懿襞實(shí)根基囂磷究,話雖缺乏甓確縫意識(shí),寬泛囂不集中,沒(méi)竅形戲完整的體系;宗教學(xué)的受難糖神特質(zhì)闡釋有意識(shí)地研究等迅承受人生苦難的人生態(tài)度,加以闡釋?zhuān)疑婕傲诉@種意識(shí)在文體敘事上的表現(xiàn),但缺乏曼廣闊的理論指導(dǎo),攫得不夠深入、全面和具體

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