英語(yǔ)影視作品在多媒體英語(yǔ)聽力課堂的應(yīng)用.pdf

1、英語(yǔ)聽力理解作為對(duì)外交流的一項(xiàng)重要技能越來(lái)越得到了廣大英語(yǔ)教師和研究人員的重視，聽力教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)體系中已占有舉足輕重的位置。 論文針對(duì)目前我國(guó)高校以音頻材料為主要教學(xué)工具、以教師講解為主要教學(xué)手段的傳統(tǒng)聽力教學(xué)模式，構(gòu)建將英語(yǔ)影視作品引入多媒體聽力課堂的教學(xué)新模式。 首先分析了目前國(guó)內(nèi)外有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)的研究，尤其是語(yǔ)言教學(xué)中電影應(yīng)用的研究。然后介紹了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的相關(guān)理論，闡述其對(duì)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)的啟示

2、，尤其是對(duì)論文研究主題一將影視作品引入多媒體聽力課堂的啟示。 為了實(shí)際測(cè)試新教學(xué)模式的效果和作用，本研究隨機(jī)選取了兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生作為研究對(duì)象，分別組成控制組和實(shí)驗(yàn)組，選取相同教學(xué)內(nèi)容，采取不同教學(xué)方法。控制組僅聽電影的音頻材料并完成相關(guān)書面練習(xí)，實(shí)驗(yàn)組則以視頻音頻結(jié)合的電影為教學(xué)素材，教學(xué)活動(dòng)根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)和安排。運(yùn)用SPSS(社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件)對(duì)前測(cè)和后測(cè)的結(jié)果進(jìn)行分析，比較兩種教學(xué)方法及其實(shí)際效果的差異。 研究結(jié)果

3、表明：將適當(dāng)?shù)挠⑽挠耙曌髌纷鳛橛⒄Z(yǔ)聽力課堂的教學(xué)素材，并配合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法和教學(xué)活動(dòng)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于培養(yǎng)實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用和交流能力，提供更加真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和語(yǔ)言文化氛圍，建立更為融洽的師生互動(dòng)關(guān)系，降低學(xué)生的心理焦慮感，更為有效地提高學(xué)生的聽力訓(xùn)練水平，實(shí)現(xiàn)比傳統(tǒng)音頻材料及其教學(xué)方法更好的教學(xué)效果。 依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、問(wèn)卷訪談結(jié)果及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文總結(jié)了利用英文影視作品進(jìn)行課堂聽力教學(xué)的模式方法和活動(dòng)類型，并