英語詞匯流利度測試及效度研究.pdf

1、詞匯知識是語言水平的一項重要的指標，無論在第一語言還是第二語言的學習中，詞匯都起著舉足輕重的作用。近年來，詞匯研究方向主要集中在三個方面，即:詞匯知識框架、詞匯測量、信度和效度研究。詞匯知識框架方面，詞匯廣度和深度方面的研究已經(jīng)形成一個系統(tǒng)，雖然有不完善的地方，但是基本構(gòu)架已經(jīng)完成。然而，詞匯知識的另一個維度——詞匯流利度相關(guān)理論鮮有研究;測量工具方面，測量詞匯廣度的工具主要有詞匯水平測試和產(chǎn)出性詞匯水平測試，測量詞匯深度的工具主要有詞

2、匯聯(lián)想測試和詞匯知識5級量表，但是尚無廣泛認可的詞匯流利度測試;信、效度研究方面，SPSS軟件在數(shù)據(jù)分析中得到了廣泛運用。盡管在英語教學實踐中，詞匯研究成果已被廣泛的運用到詞匯教學中。但是對于詞匯廣度和深度都已經(jīng)達到一定水平的英語學習者，甚至在英語專業(yè)學生中，仍然存在無法順暢的進行英語交際的困境。筆者認為其原因在于學習者的詞匯流利度知識沒有得到充分的發(fā)展，從而導致交際中不能及時有效的處理接收到的信息或輸出想要表達的信息。在這樣的背景下，

3、筆者認為有必要對詞匯流利度進行深入的探討研究。故此，本研究的兩個目的是設計詞匯流利度測試和驗證測試的效度和信度。
　　借鑒Zhang& Lu(2013)測量詞匯流利度所用的方法，本研究采用詞匯識別來測量詞匯流利度，即通過獲取學習者借助語音信息提取詞形的能力來測量詞匯流利度。較以往詞匯識別測試不同，本測試無論是從選詞、題目語境設計還是音頻時間間隔方面都經(jīng)過了反復的斟酌、改進和革新，所測詞匯均來源于CET-4詞匯列表，語境詞頻選擇低于

4、或同等于目標詞匯，題項時間間隔根據(jù)試測反饋延長了一秒。本研究所涉及到的詞匯流利度僅局限于聽力詞匯識別過程中詞音到詞形的提取。本研究進行了3個詞匯測試:詞匯水平測試、產(chǎn)出性詞匯水平測試以及詞匯流利度測試，其中詞匯流利度測試是本研究的重點，前兩個測試屬于輔助性測試。新測試信度和效度研究遵循Hughes'(1989)的信度、效度框架和Mes sick(1994)的構(gòu)念效度框架。筆者隨機選擇40名大一新生參加了測試，他們在3項測試中每一題的得分

5、都被單獨記錄，所得到的數(shù)據(jù)通過Rasch模型分析，用于驗證詞匯流利度測試的信度和效度。在測試結(jié)束后還抽取了7位同學參加了半結(jié)構(gòu)化回顧性訪談，旨在調(diào)查受試對詞匯流利度測試的態(tài)度。本研究問題主要圍繞詞匯流利度測試的內(nèi)容效度、效標關(guān)聯(lián)效度、構(gòu)念效度和表面效度展開。
　　本研究結(jié)果顯示:1）詞匯流利度測試內(nèi)容均來自于大學英語四級詞匯列表，與學習者先前學習的內(nèi)容高度相關(guān)，具備良好的內(nèi)容效度;2）效標效度驗證顯示詞匯流利度測試與其他詞匯測試、

6、英語水平測試顯出一定的正相關(guān);3）詞匯題難度呈現(xiàn)出良好的等級分布、各詞匯難度水平的分布和理論預期保持一致、詞匯殘差分析顯示測試詞匯項目呈現(xiàn)出高度的單維性、測試具備普遍性和良好的信度，總之，詞匯流利度測試構(gòu)念效度良好;4）絕大部分受試者反映詞匯流利度測試表面效度良好。半結(jié)構(gòu)化回顧性訪談結(jié)果亦顯示受試答題方式可以反映出詞匯流利度測試的構(gòu)念效度;5）受試在詞匯流利度測試得分最低，進一步證實了詞匯流利度在教學和研究中的缺失。
　　本研究可