淺析交互類數(shù)碼藝術(shù)作品的創(chuàng)作——從《我的向日葵》的創(chuàng)作過程談起.pdf

1、隨著電腦的普及,電腦圖形技術(shù)的發(fā)展和我國計算機(jī)與數(shù)碼藝術(shù)教育的迅速發(fā)展,許多科研機(jī)構(gòu)(包括微軟亞洲研究院注2<'2>)、學(xué)校和組織機(jī)構(gòu)都開始成立專門的計算機(jī)圖形圖像研究小組或開設(shè)相關(guān)的專業(yè),近年來也由政府和民間機(jī)構(gòu)合作開始建立我國數(shù)碼藝術(shù)的官方組織,并開始組織全國范圍內(nèi),或國際性質(zhì)的競賽,展覽.這對于我國數(shù)碼藝術(shù)與技術(shù)的發(fā)展都起到了積極的推動作用,促進(jìn)了行業(yè)的交流和數(shù)碼藝術(shù)的發(fā)展.作者在學(xué)習(xí)和研究數(shù)碼藝術(shù)的過程中發(fā)現(xiàn),目前數(shù)碼藝術(shù)的定義

2、十分寬泛,國內(nèi)外普遍事實上認(rèn)可的數(shù)碼藝術(shù)形式包羅萬象:涵蓋了數(shù)碼繪畫、動畫、游戲、多媒體、網(wǎng)頁、DV作品等.多元化的表現(xiàn)形式固然是件好事,但我認(rèn)為抓住計算機(jī)本質(zhì)的特點,專注于計算機(jī)圖形圖像開發(fā)相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計,針對促進(jìn)計算機(jī)繪圖領(lǐng)域和交互設(shè)計結(jié)合的切口是最有前景的發(fā)展方向之一.《我的向日葵》是作者試圖以此作為實驗創(chuàng)作的交互式數(shù)碼藝術(shù)作品.它的初始設(shè)計方案包括'向日葵系列'的四個部分.這四個部分雖然各自獨立,但都是以向日葵為主題,每個部分都

3、有相應(yīng)的設(shè)計構(gòu)思和實現(xiàn)手段,都有相應(yīng)的理論背景."向日葵系列"是將向日葵本體和其所處的場景進(jìn)行了量化和其他相關(guān)屬性抽象化設(shè)計.這樣抽取出來的可變對象包括:花的大小,色彩,朝向,還包括向日葵花從開苞到凋零的時間因素和攝像機(jī)觀察的視角因素.我對這些可變因素進(jìn)行人機(jī)交互的藝術(shù)設(shè)計,通過該藝術(shù)作品的設(shè)計和創(chuàng)作實踐過程驗證交互類數(shù)碼藝術(shù)作品的創(chuàng)作思維和實現(xiàn)手段,總結(jié)此類作品的創(chuàng)作思路,論證通過計算機(jī)三維圖形實時渲染技術(shù)和交互設(shè)計在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

4、價值和應(yīng)用手段,研究通過對藝術(shù)效果的要求促進(jìn)可擴(kuò)展性的三維圖形引擎的開發(fā).交互式數(shù)碼藝術(shù)的創(chuàng)作不同于傳統(tǒng)繪畫或者設(shè)計作品的創(chuàng)作,由于其很強(qiáng)的技術(shù)性,復(fù)雜性,跨學(xué)科性,和其在一定程度下對圖形硬件的要求,決定了藝術(shù)設(shè)計人員必須與適合的圖形編程人員進(jìn)行良好的合作,在適當(dāng)?shù)臅r候調(diào)整設(shè)計思路,將藝術(shù)作品作為藝術(shù)項目進(jìn)行合理的安排,并經(jīng)常與圖形編程人員交流,最終選擇適合的解決方案,通過良好合作實現(xiàn)作品的成功發(fā)布.對于如何逐步實現(xiàn)此設(shè)計作品,我根據(jù)對