省域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價方法研究及案例分析.pdf

1、省域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價方法研究及案例分析—以安徽省為例ProvincialEeo一environmentalQualityEvaluationMethodoftheStudyandCaseStudy一TakeAnhuiProvinceforExamPle作者姓名學(xué)位類型學(xué)科、專業(yè)(工程領(lǐng)域)研究方向?qū)熂奥毞Q錢貞兵業(yè)學(xué)位工程碩士(環(huán)境工程)環(huán)境規(guī)劃與管理2010年5月省域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價方法研究及案例分析—以安徽省為例摘要評價生態(tài)環(huán)境質(zhì)量

2、是人以自身的生存和發(fā)展需求被滿足的程度為標(biāo)準(zhǔn)，對生態(tài)環(huán)境質(zhì)量價值作出主觀判斷。本研究據(jù)此確定生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的對象是:省域各級行政區(qū)在人為活動影響下的自然生態(tài)環(huán)境評價的視角為:通過生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，自然資源的支持能力，環(huán)境質(zhì)量和污染控制水平，判斷生態(tài)環(huán)境對人的生存和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適宜程度。也就是以人類需求的價值來評價生態(tài)環(huán)境素質(zhì)的優(yōu)劣程度。這種評價觀點是主觀與客觀的統(tǒng)一，以此奠定了本生態(tài)環(huán)境質(zhì)量是評價方法研究的理論基礎(chǔ)。本研究以安徽省為

3、例，安徽在開展生態(tài)省建設(shè)以來，一方面經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐加快，對生態(tài)環(huán)境的壓力加大，另一方面廣大群眾的生態(tài)環(huán)境意識增強(qiáng)，發(fā)展與生態(tài)環(huán)境趨于協(xié)調(diào)，同時要求資源與環(huán)境對生存和發(fā)展的支持能力必須持續(xù)增強(qiáng)，保持和提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境狀況。在這種情況下，函需定期評價生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，了解其現(xiàn)狀和變化趨勢，為調(diào)適發(fā)展和改善生態(tài)環(huán)境管理提供依據(jù)。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價方法研究的重點是建立生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價指標(biāo)體系，提出評價模型及其評價方法。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價指標(biāo)體系為五

4、層結(jié)構(gòu)框架:目標(biāo)層為安徽省生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，用以表征生態(tài)環(huán)境對人的生存和發(fā)展的適宜程度:評價的準(zhǔn)則層次為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、自然資源支持能力、環(huán)境質(zhì)量和污染控制，用以支持評價目標(biāo)由準(zhǔn)則層分解出評價要素層和次要素層由35個向量指標(biāo)構(gòu)成評價指標(biāo)層。五層三序列指標(biāo)的邏輯關(guān)聯(lián)構(gòu)成安徽省生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價指標(biāo)體系。指標(biāo)篩選，既考慮到對生態(tài)環(huán)境狀況特征的表達(dá)和對評價目標(biāo)的支持功能，又考慮了當(dāng)前條件下準(zhǔn)確取值的可能性。經(jīng)過研究者和相關(guān)專家多輪篩選，最終選定35個

5、五級指標(biāo)，分屬于15個四級指標(biāo)、9個三級指標(biāo)和3個二級指標(biāo)。指標(biāo)體系覆蓋了生態(tài)系統(tǒng)、重要基礎(chǔ)資源和環(huán)境，具有代表性、完整性、獨立性和針對性等特征。通過反復(fù)向?qū)＜易稍兒瓦\用數(shù)學(xué)方法，分級確定了指標(biāo)權(quán)重，用以調(diào)節(jié)指標(biāo)對評價目標(biāo)的支持功能和提示人們對生態(tài)環(huán)境質(zhì)量因子的關(guān)注程度。隨著生態(tài)環(huán)境管理機(jī)制優(yōu)化和技術(shù)水平提高，該生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價指標(biāo)體系尚可進(jìn)一步補充完善。在比較分析現(xiàn)有生態(tài)評價、資源和環(huán)境評價諸多模型方法后，遵循評價模式需具備代表性、適