從世界六大學(xué)派芭蕾的共性與個(gè)性看中國(guó)芭蕾.pdf

1、本論文研究的目的是以中國(guó)的芭蕾藝術(shù)為研究對(duì)象，通過(guò)分析世界六大學(xué)派芭蕾的共性與個(gè)性，對(duì)世界芭蕾六大學(xué)派的審美特征、文化背景、風(fēng)格特點(diǎn)、教育思想等方面進(jìn)行整合梳理，并對(duì)其進(jìn)行分析研究，取其精華，去其糟粕，使中國(guó)芭蕾早日形成自己的風(fēng)格，建立自己的學(xué)派。本文主要以這一研究課題，針對(duì)中國(guó)芭蕾目前的現(xiàn)狀做出科學(xué)的、系統(tǒng)的分析，其研究的主要內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)的舞劇創(chuàng)作和芭蕾教育與教學(xué)。 在本人查找資料及寫作的過(guò)程中，尚無(wú)將世界各大芭蕾學(xué)派同中國(guó)芭

2、蕾放在一起對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行分析的著作或文章，但是我認(rèn)為做這項(xiàng)工作是非常有必要的，因?yàn)榇蠹叶贾腊爬賹?duì)于中國(guó)來(lái)講是舶來(lái)品，它的發(fā)展在一定程度上是借鑒其它學(xué)派的風(fēng)格特點(diǎn)發(fā)展而來(lái)的。此選題雖然涉及面較廣，但是如果經(jīng)過(guò)研究和梳理，將其歸納為一個(gè)較好的文章，我認(rèn)為這樣對(duì)我國(guó)的芭蕾舞劇創(chuàng)作及其教育教學(xué)發(fā)展有一定的價(jià)值和意義，可以為此方面以后的研究奠定較好的基礎(chǔ)。 本論文主要是將世界六大學(xué)派芭蕾的共性與個(gè)性進(jìn)行歸納、整理、分析、研究，從中看中

3、國(guó)芭蕾的發(fā)展及過(guò)程中對(duì)各大學(xué)派的借鑒以及中國(guó)芭蕾與世界六大芭蕾學(xué)派之間的異同，經(jīng)過(guò)對(duì)它們共同特征與個(gè)性特征的研究，使我們了解不同學(xué)派的文化背景、風(fēng)格特點(diǎn)等等，為我們以后對(duì)此課題的研究作一個(gè)很好的鋪墊。文章共分五個(gè)章節(jié)： 第一章：引言部分，主要介紹芭蕾的起源及芭蕾學(xué)派在各國(guó)的發(fā)展情況，這些內(nèi)容是本文寫作的基礎(chǔ)，也能使讀者在此章節(jié)對(duì)本文的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。 第二章：芭蕾藝術(shù)的共性特征，在這一章中共分四個(gè)部分：包括芭蕾藝術(shù)

4、共同的動(dòng)作體系、形體特征、審美特征以及審美標(biāo)準(zhǔn)，將其進(jìn)行梳理，并分析研究。 第三章：芭蕾藝術(shù)的個(gè)性特征，本章將從不同國(guó)度的文化背景，六大學(xué)派的風(fēng)格特點(diǎn)、舞蹈教育者或編導(dǎo)的思想理念以及訓(xùn)練細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，通過(guò)比較、歸納、總結(jié)，對(duì)其個(gè)性特征做出較為系統(tǒng)、全面的整理與研究。 第四章：中國(guó)芭蕾與世界六大學(xué)派芭蕾，首先對(duì)中國(guó)芭蕾藝術(shù)的初始期進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，其中包括芭蕾如何傳入中國(guó)以及初始期的發(fā)展?fàn)顩r；其次是中國(guó)芭蕾藝術(shù)的發(fā)展情況，這

5、里主要包括三部分：包括20世紀(jì)50年代至今的中國(guó)芭蕾舞概況、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代芭蕾舞劇的創(chuàng)作與發(fā)展、中國(guó)的芭蕾教育與教學(xué)。中國(guó)的芭蕾教育與教學(xué)主要包括芭蕾教育與教學(xué)的現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)以及取得的成就等方面。此章的最后一節(jié)將對(duì)中國(guó)芭蕾的風(fēng)格特征與世界其他各大學(xué)派之間的異同進(jìn)行分析比較，這部分主要從文化背景、藝術(shù)表現(xiàn)力、審美意象三方面進(jìn)行研究。 第五章：結(jié)語(yǔ)，這部分主要闡述了我國(guó)的芭蕾是在發(fā)展的過(guò)程中借鑒其他芭蕾學(xué)派的教學(xué)體系及舞劇創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，廣