性格特征對聲樂學習及演唱影響研究.pdf

1、隨著聲樂藝術的高度發(fā)展以及教學理論的科學化,聲樂學科不斷深入交叉、邊緣學科,20世紀后期,我國萌發(fā)了一門新學科——“聲樂心理學?！钡?作為子學科的聲樂心理學研究在我國尚處于起步和探索階段,其中對性格與歌唱行為的關系更是缺少理性的認識,在具體的聲樂教學中未能得到應有的重視。本文主要從性格特征對聲樂學習及演唱的影響加以理論的探討與研究,以便有效地指導和促進聲樂學生學習、演唱及比賽,使其歌唱事業(yè)取得良好的成績。本文主要分為四部分,第一部分,

2、簡介了選題的由來、研究意義,對國內的聲樂心理學術研究做了簡短的回顧,并對聲樂心理研究有關的專著和論文做了具體的綜述。第二部分,對基本概念進行了界定,介紹了世界上常用的幾種性格分類方法,并重點從聲樂學生對學習的態(tài)度、意志、情緒、理智等幾個方面,仔細分析了他們的性格特征。第三部分,對性格特征在聲樂學習、聲樂藝術表現(xiàn)、演唱氣質及藝術成就幾方面的影響,作了的理性的分析與論述。第四部分,為了有效地促進聲樂學習和藝術表演,本文論述了良好性格調節(jié)與塑