社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文模糊限制語(yǔ)應(yīng)用對(duì)比研究.pdf

1、模糊限制語(yǔ)是指那些表示不確定概念或限制條件的詞語(yǔ)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，通過(guò)其無(wú)定量、無(wú)定指的特性使命題表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、客觀。模糊限制語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中常用的策略，它能表明作者對(duì)話語(yǔ)及讀者的態(tài)度，給作者及讀者都留下討論的余地，體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度及對(duì)同行的尊重。目前語(yǔ)言學(xué)框架下模糊限制語(yǔ)的研究取得了新的進(jìn)展，其研究領(lǐng)域已拓寬到語(yǔ)言學(xué)的各個(gè)層面，包括語(yǔ)義學(xué)、話語(yǔ)分析、語(yǔ)用學(xué)、翻譯學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得、認(rèn)知、跨文化交際學(xué)、修辭學(xué)、文體學(xué)、篇章學(xué)等。其中

2、，模糊限制語(yǔ)在學(xué)術(shù)論文中的運(yùn)用受到極大關(guān)注，首先，許多學(xué)者研究了模糊限制語(yǔ)在不同學(xué)科中的應(yīng)用情況，但研究對(duì)象大多限于單一學(xué)科，如醫(yī)學(xué)，生物和經(jīng)濟(jì)等；其次模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究也取得了很大的進(jìn)展，但大多局限于相同學(xué)科，不同語(yǔ)言之間的研究，如英語(yǔ)和德語(yǔ)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)等。對(duì)模糊限制語(yǔ)在不同學(xué)科領(lǐng)域，如模糊限制語(yǔ)在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文中的應(yīng)用對(duì)比研究尚未發(fā)現(xiàn)。
　　本文基于Ken. Hyland’s對(duì)于模糊限制語(yǔ)的理論框架和分類模式

3、,借助語(yǔ)料庫(kù)的研究手段，對(duì)模糊限制語(yǔ)在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文中的運(yùn)用情況進(jìn)行了定量、定性的分析。筆者建立了社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩個(gè)英文學(xué)術(shù)論文語(yǔ)料庫(kù)，以及相應(yīng)的模糊限制語(yǔ)分類模式和附碼系統(tǒng)，對(duì)兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)的模糊限制語(yǔ)進(jìn)行了附碼標(biāo)注，采用Concord300工具，對(duì)模糊限制語(yǔ)在這兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中的出現(xiàn)頻率，種類及分布規(guī)律進(jìn)行了對(duì)比分析。同時(shí)也探究了模糊限制語(yǔ)在學(xué)術(shù)論文中語(yǔ)用功能。
　　分析結(jié)果表明：就模糊限制語(yǔ)的應(yīng)用而言，這兩個(gè)領(lǐng)域之間

4、既有相似之處又存在差異。相似表現(xiàn)為，模糊限制語(yǔ)在學(xué)術(shù)論文中的應(yīng)用非常廣泛，無(wú)論在社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文中都發(fā)揮著重要的作用。不同之處首先表現(xiàn)在模糊限制語(yǔ)使用的數(shù)量上，社會(huì)科學(xué)多于自然科學(xué)；其次表現(xiàn)在所使用的模糊限制語(yǔ)的種類上，社會(huì)科學(xué)論文比自然科學(xué)論文使用了更多種類的模糊限制語(yǔ)，而且在模糊限制語(yǔ)的使用上，不同學(xué)科有不同的用詞特點(diǎn)。出現(xiàn)差異的原因在于，由于社會(huì)科學(xué)的研究對(duì)象為各種社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律,在量化方面存在困難，所以其研究方

5、法主要基于邏輯的推理，包括研究者的判斷，存在主觀性，所以在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)會(huì)借助于模糊限制語(yǔ)的使用，使自己的觀點(diǎn)更好的被接受；而自然科學(xué)的研究對(duì)象為自然界的物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,其研究一般都基于精確的實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論基于精確的數(shù)字，客觀性比較強(qiáng)，所以模糊限制語(yǔ)的使用較少。
　　理解這些相似之處和學(xué)科差異必將有益于英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作教學(xué)。本文研究旨在拓寬模糊限制語(yǔ)的研究范圍，提高不同學(xué)科學(xué)術(shù)論文作者對(duì)模糊限制語(yǔ)的意識(shí)和應(yīng)用能力，