小城鎮(zhèn)轉移農(nóng)民道德適應及其教育策略研究.pdf

1、目 錄摘 要?????????????????????????????????．．1A b s t r a c t ?????????????????????????????????????．．???????2緒{ 侖????????????????????????????????????????????．．4一、選題背景及意義???????????????????????????4( 一) 選題背景??????????????????

2、??????????4( 二) 選題意義????????????????????????????5二、文獻綜述??????????????????????????????6( 一) 關于小城鎮(zhèn)轉移農(nóng)民的研究????????????????????6( 二) 關于小城鎮(zhèn)道德建設的研究????????????????????8( 三) 評價與啟示??????????????????????????．．1 l三、研究思路和方法????????

3、??????????????????．．1 1( 一) 研究思路???????????????????????????．．1 1( 二) 研究方法???????????????????????????．．1 1四、創(chuàng)新之處?????????????????????????????一1 2第一章轉移農(nóng)民道德適應的相關理論及特點????????????????．．1 3一、轉移農(nóng)民道德適應的內(nèi)涵??????????????????????．

4、．1 3( 一) 轉移農(nóng)民及其特殊性??????????????????????．．1 3( 二) 道德適應的釋義????????????????????????．．1 4二、轉移農(nóng)民道德適應的相關理論????????????????????一1 5( 一) 移民融合理論?????????????????????????．．1 5( 二) 邊緣化理論??????????????????????????．．1 6( 三) 文化變遷和文化適

5、應理論????????????????????．．1 7三、轉移農(nóng)民道德適應的特點??????????????????????．．1 9( 一) 道德適應的整體性???????????????????????．．1 9( 二) 道德適應的差異性???????????????????????．．1 9( 三) 道德適應的過渡性???????????????????????．．2 0( 四) 道德適應的自主性????????????????

6、???????．．2 0第二章小城鎮(zhèn)道德建設及農(nóng)民教育的倫理基礎：鄉(xiāng)村倫理與城市文明的價值與特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 】3 ．征地時間與轉移農(nóng)民道德適應???????

7、?煳?_ 74 ．社區(qū)文化環(huán)境與轉移農(nóng)民道德適應?????????????????5 8第四章轉移農(nóng)民道德適應的方式及德育的方向和出路????????????．．6 0一、轉移農(nóng)民道德適應的方式??????????????????????．．6 0( 一) 道德認同：轉移農(nóng)民道德規(guī)范的價值基礎?????????????．．6 0( 二) 道德學習：轉移農(nóng)民道德進步的有效途徑?????????????．．6 1( 三) 道德融合：轉移農(nóng)民

8、道德文化的交流工具?????????????．．6 1( 四) 道德實踐：轉移農(nóng)民道德適應的調(diào)整過程?????????????．．6 l( 五) 道德內(nèi)化：轉移農(nóng)民道德適應的最終升華?????????????．．6 2二、國外農(nóng)民道德建設的借鑒與啟示???????????????????．．6 3( 一) 韓國“新村運動”：傳統(tǒng)倫理道德教育滲透于農(nóng)民生活????????．．6 3( 二) 法國：完善的農(nóng)民教育培訓體系提升農(nóng)民道德素質??

9、???????．．6 4( 三) 新加坡：將道德納入法制化軌道完善公民教育體系?????????．．6 5第五章轉移農(nóng)民道德教育的展望?????????????????????．．6 7一、和而不同——兩種文明碰撞時道德教育的立場?????????????．．6 7( 一) 尊重文化的多元性，整合優(yōu)質道德元素??????????????．．6 7( 二) 尋求主流價值觀，避免異質文化沖突???????????????．．6 8二、轉移農(nóng)

10、民德育的實施導向??????????????????????．．6 8( 一) 傳承鄉(xiāng)村倫理，發(fā)揮傳統(tǒng)道德的約束力??????????????．．6 8( 二) 整合地方文化，豐富轉移農(nóng)民道德生活內(nèi)容????????????．．7 0( 三) 探索多樣化教育方式，提高轉移農(nóng)民思想道德水平?????????．．7 3附錄??????????????????????????????????????????????7 6參考文獻???????