高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地室內(nèi)空間設(shè)計(jì)研究.pdf

1、縱觀今日，由于高校的逐年擴(kuò)招以及我國(guó)社會(huì)也在轉(zhuǎn)型之中，高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了一系列難題，大學(xué)生就業(yè)已成為政府、高校、社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。如何培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能，怎樣去解決畢業(yè)生就業(yè)是我國(guó)各高校所面臨的共同問(wèn)題，高校通過(guò)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，充分領(lǐng)導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，研究有利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中可具有成效的方式。
　　本文以高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地為研究對(duì)象，結(jié)合大學(xué)生交往行為特征和時(shí)下關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，研究符合大學(xué)生心理和交往行為

2、的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地，從而為我國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地的設(shè)計(jì)提供具有針對(duì)性的建議。文章共分為五部分:
　　第一部分的內(nèi)容，詳細(xì)分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因，研究這個(gè)課題的目的和意義，以及創(chuàng)業(yè)教育在國(guó)內(nèi)、國(guó)外的區(qū)別現(xiàn)狀針對(duì)川大進(jìn)行論述問(wèn)題。
　　第二部分的內(nèi)容，先提出高校的創(chuàng)業(yè)教育的概念，通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外教育模式的不同以及教育模式的主流方式，來(lái)引申出對(duì)臺(tái)灣中山大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育模式的分析，對(duì)現(xiàn)如今高校創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地的功能空間進(jìn)行劃分。
　

3、　第三部分的內(nèi)容，為了使大學(xué)生活動(dòng)中心更好的為學(xué)生的交往活動(dòng)服務(wù)，本論文對(duì)大學(xué)生活動(dòng)中心的交往空間做了深入的分析和研究。由于人的心理活動(dòng)影響人的行為方式，而空間中使用主體的行為方式?jīng)Q定了對(duì)空間的功能性需求。所以在本論文首先是對(duì)活動(dòng)中心的使用主體——大學(xué)生進(jìn)行了心理活動(dòng)特征分析，再進(jìn)行大學(xué)生行為特點(diǎn)的闡述。之后分析了大學(xué)生行為互異點(diǎn)，從這些的結(jié)論中總結(jié)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)的空間功能需求。
　　第四部分的內(nèi)容，也是本文重點(diǎn)，從以上分析研究的