《現(xiàn)漢》(第五版)與《商務館學漢語詞典》的比喻義對比與研究.pdf

1、本文系統(tǒng)比較了《商務館學漢語詞典》(以下簡稱《學漢語》)和《現(xiàn)代漢語詞典》(第5版)(以下簡稱《現(xiàn)漢》)所收的比喻義的處理情況。主要結合《商務館學漢語詞典》中收錄的比喻義和《現(xiàn)代漢語詞典》中的對應項的處理的異同來展開研究,著重探求便于理解和習得的比喻義處理辦法。本文正文共分兩章。
　　第一章,緒論。說明選擇比喻義作為研究論題的原因,并且說明了對內向型漢語詞典和外向型漢語學習詞典的比喻義處理進行比較研究的價值和意義,概括了既有研究中

2、關于詞典比喻義處理的特點,并說明本文著重從便于讀者理解和使用比喻義的角度來觀察相關現(xiàn)象的總體思路。
　　第二章,《學漢語》和《現(xiàn)漢》比喻義處理的異同。本章具體展開兩部詞典所收比喻義的比較研究。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),和《現(xiàn)漢》相比《學漢語》詞典的比喻義處理更為重視可讀性,更加注意便于讀者理解的因素的作用。
　　《學漢語》的比喻義處理的合理之處在于:一,減少比喻義特別是語境比喻義的收錄比例;二,對于《現(xiàn)漢》部分沒有注明比喻義也沒有提供作為

3、比喻義引申基礎的本義或字面義的情況,給出本義或字面義;三,除特殊情況外,給所有比喻義提供例證,且例證豐富,結構復雜,語用信息較為豐富,便于把握比喻義的具體用法信息。
　　《學漢語》的比喻義處理也存在一些不足:一,義項分合上,把部分可獨立運用的意義和比喻義合為一個義項,不便于讀者將詞義和例證對應起來,理解起來有困難;二,將部分轉喻引申出來的借代義誤認為是比喻義;三,收錄了一些不合適的比喻義;三,在喻體的處理上,模仿《現(xiàn)漢》的處理辦法

4、,部分比喻義不給出喻體,另外,《現(xiàn)漢》中部分給出喻體的比喻義,在《學漢語》中刪去了喻體,導致其處理不合理的義項比例較大;四,所有釋義都沒有給出相似點,導致一些需要依賴社會文化信息才能理解的比喻義的釋義理解起來比較困難;五,部分義項的例證過于繁復拖沓;六,部分例證的分配違背系統(tǒng)性原則。
　　經(jīng)研究也發(fā)現(xiàn)了《現(xiàn)漢》比喻義處理的一些特點。其解釋簡潔、清晰、系統(tǒng)性較好。其不足之處在于:一,部分語料比較滯后,忽視了一些常用的比喻義;二,將部