基于B-S架構的心理健康信息服務平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著社會的不斷進步,傳統(tǒng)的應試教育模式已經不能滿足現(xiàn)代教育的需要.現(xiàn)代教育模式主要是以素質教育為中心,以全面提高國民素質為目標,最終實現(xiàn)科教興國的基本國策.心理素質是素質教育的重要組成部分,對其他素質的發(fā)展有著很大的制約作用,因此,可以說心理健康教育是實施素質教育的目標和核心.大學階段對人的一生的影響是非常重大的,大學階段標志著一個人的人格由幼稚走向成熟,而對大學生進行心理健康教育可以在一定程度上幫助和促進大學生人格的成熟.中共中央還專

2、門下達了針對加強和改進大學生思想政治教育的文件,這些文件都指明了對大學生進行心理健康教育的必要性,并且把大學生的心理健康教育作為了大學教學的基本任務.本文從實際出發(fā),詳細介紹了對大學生進行心理健康教育的重要性,并且把大學生的心理健康教育與現(xiàn)代信息技術相結合開發(fā)出了一種基于B/S架構的大學生心理健康信息服務平臺.
　　 本文首先對心理學的理論知識進行了較詳細的介紹,并對大學生的心理特點進行了分析,介紹了心理評測和心理健康的一些基本

3、知識,并對開發(fā)本平臺的必要性做了充分的分析和說明.本平臺采用面向對象技術來進行整個系統(tǒng)的開發(fā),主要使用ASP.NET和AJAX技術開發(fā).用到的核心技術有數(shù)據(jù)挖掘的聚類算法—k均值算法,該算法用來區(qū)分出存在不同類別心理問題的學生群體,以便采取針對不同群體的治療方案,有利于高校管理層進行學生心理健康方面的統(tǒng)計分析,為下一步的決策提供數(shù)據(jù)支持.這是本課題與一般僅能進行簡單心理測試但不能對不同心理問題進行篩選分類的心理健康測評系統(tǒng)的本質區(qū)別,有