校園鳥類行為科普作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作.pdf

1、引進(jìn)版科普?qǐng)D書因其原創(chuàng)性和人文關(guān)懷長(zhǎng)期占據(jù)各大書城暢銷榜榜首，如何提升國(guó)內(nèi)科普?qǐng)D書的原創(chuàng)水平成為亟待解決的問(wèn)題。微視頻因其膽小精悍、適于互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)，受到青睞，并迅速進(jìn)入科普和教育領(lǐng)域。本論文以鳥類繁殖行為為切入點(diǎn)，以校園常見鳥種為對(duì)象，試圖將科普?qǐng)D書與微視頻相結(jié)合，建構(gòu)圖冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)框架和微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)模式，將之作為圖冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)和微視頻制作的框架指南，以期將傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介與新媒介相融合，讓教育與科普互促互進(jìn)。
　　本研究分為三個(gè)

2、部分：笫一部分是校園鳥種調(diào)查。采用樣線調(diào)查的方法，記錄所觀察到的鳥種名稱、數(shù)量、地點(diǎn)和行為姿態(tài)。對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，選擇占比最大的七種鳥作為目標(biāo)鳥種。規(guī)定某鳥種在某地點(diǎn)出現(xiàn)的數(shù)量最多，則將該地點(diǎn)作為該鳥種的最佳觀察點(diǎn)。這一部分是實(shí)地調(diào)查，目的是確定圖冊(cè)和微視頻需要描述的對(duì)象以及獲取視頻素材的地點(diǎn)。第二部分是圖冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)。首先，基于數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智慧的視角分析了引進(jìn)版圖書和國(guó)內(nèi)原創(chuàng)圖書之間的差距，認(rèn)為國(guó)內(nèi)圖書只是數(shù)據(jù)和信息的堆

3、積，側(cè)重于科學(xué)知識(shí)的傳播，而缺乏價(jià)值理性和人文關(guān)懷，更不能培養(yǎng)兒童的科學(xué)思維和探索精神。其次，分析了“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的可能性以及推動(dòng)知識(shí)向智慧升華的具體策略。最后，構(gòu)建了推動(dòng)數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智慧向上流動(dòng)的框架，并用此框架指導(dǎo)《華師校園鳥》圖冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)。第三部分是微視頻制作。分析了微視頻的概念、特點(diǎn)及作為教育資源的可行性。微視頻既然作為教育資源，就應(yīng)當(dāng)具備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)反饋等多種教育元素，也就應(yīng)當(dāng)在制作之初，對(duì)這些元素進(jìn)