西南大學(xué)（校本部）傳統(tǒng)校園緊湊化規(guī)劃研究.pdf

1、本文從我國(guó)高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)張和我國(guó)土地資源匱乏的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以傳統(tǒng)校園的更新改造為契機(jī)將“緊湊城市”強(qiáng)調(diào)土地的集約化利用的思想應(yīng)用于大學(xué)校園規(guī)劃領(lǐng)域，提出緊湊化大學(xué)校園規(guī)劃的設(shè)計(jì)理念，即：粗放型的校園的空間消費(fèi)模式并不可取，必須要向集約型利用的模式轉(zhuǎn)變，通過(guò)緊湊化的設(shè)計(jì)手法使校園的空間緊湊、合理、高效、有序，達(dá)到最大限度節(jié)約土地資源的目的。
　　諸多因素表明當(dāng)前大學(xué)發(fā)展不能只拓展新區(qū)，還應(yīng)該重視老校區(qū)資源的充分利用。本文探討的重點(diǎn)

2、在于，在城市土地緊張的現(xiàn)實(shí)情況下，試圖搭建一個(gè)針對(duì)傳統(tǒng)校園整合更新研究的理論框架，提出一種校園可持續(xù)發(fā)展的更新模式，將校園的土地利用方式從增量規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪恳?guī)劃，不僅使土地利用的效率達(dá)到最大化，還要提升室內(nèi)外空間品質(zhì)、提高設(shè)施的使用效率，使大學(xué)校園緊湊、優(yōu)美、生態(tài)、多樣化。
　　本文以西南大學(xué)為研究對(duì)象，筆者全程參與西南大學(xué)最新一輪校園總體規(guī)劃修編，在分析校園現(xiàn)階段建設(shè)存在的問(wèn)題，回顧包括西南大學(xué)校本部在內(nèi)的傳統(tǒng)校園的緊湊化發(fā)展歷

3、程，將緊湊城市理論引入校園更新，提出校園緊湊化規(guī)劃的方法。
　　第一章為緒論。本章主要闡述論文的研究背景、意義、目的、研究范圍、研究框方法與框架，并對(duì)國(guó)內(nèi)外已有研究成果進(jìn)行概述。
　　第二章為我國(guó)大學(xué)校園緊湊化設(shè)計(jì)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀問(wèn)題。先分五個(gè)階段介紹了國(guó)內(nèi)高校緊湊化建設(shè)的發(fā)展歷史，通過(guò)文獻(xiàn)分析和實(shí)地調(diào)研，指出西南大學(xué)校園建設(shè)的不足之處，然后歸納總結(jié)目前國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)校園普遍面臨的問(wèn)題，再分析影響傳統(tǒng)校園更新的因素，根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況提出

4、新時(shí)期傳統(tǒng)校園更新的發(fā)展趨勢(shì)，為后文的理論構(gòu)建做鋪墊。
　　第三章為傳統(tǒng)校園緊湊化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)研究。本章就傳統(tǒng)校園的發(fā)展?fàn)顩r及建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行概述，回顧他們的發(fā)展歷程，后將緊湊城市的部分理論引入校園更新中，歸納總結(jié)出校園緊湊化設(shè)計(jì)的定義、特征，并對(duì)其優(yōu)勢(shì)和局限進(jìn)行論述。
　　第四章從空間結(jié)構(gòu)、交通體系和功能復(fù)合三個(gè)方面著手，探討緊湊化大學(xué)校園的設(shè)計(jì)方法。分析了不同類型的緊湊化校園類型及其適用范圍，提出建設(shè)立體化的交通系統(tǒng)、促進(jìn)校園建

5、筑功能的雜交與共生。
　　第五章為西南大學(xué)校本部總體規(guī)劃修編內(nèi)容，并結(jié)合前文提出的緊湊化大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)策略，對(duì)修編規(guī)劃做以拓展，將緊湊化理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，驗(yàn)證了緊湊化校園設(shè)計(jì)方法實(shí)施的可能性，在一定程度上發(fā)展和豐富了本文的研究結(jié)果。
　　第六章為結(jié)論篇。對(duì)全文關(guān)于傳統(tǒng)校園緊湊化設(shè)計(jì)的相關(guān)理論成果進(jìn)行匯總，并對(duì)傳統(tǒng)校園緊湊化建設(shè)的未來(lái)做出展望，希冀能夠?qū)Ω咝Ｐ@存量規(guī)劃有所裨益。
　　大學(xué)校園的緊湊化規(guī)劃是在界定校園