基于語(yǔ)義網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)建模與查詢方法的研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩64頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通訊技術(shù)發(fā)展的今天,移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)重要研究課題。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式以及基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化的遠(yuǎn)程教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)習(xí)者的需求;與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下的“課堂”為中心和基于計(jì)算機(jī)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的“學(xué)習(xí)者”為中心不同,在移動(dòng)環(huán)境下的移動(dòng)學(xué)習(xí)則是以學(xué)習(xí)者的“活動(dòng)”為中心,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加情境化的一種新型的學(xué)習(xí)方式。
  現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)不能完全實(shí)現(xiàn)這些功能,為了解決這一問(wèn)題引入了語(yǔ)

2、義網(wǎng)技術(shù),語(yǔ)義網(wǎng)研究的目的是解決現(xiàn)有Web上的數(shù)據(jù)的機(jī)器不可讀性所導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)無(wú)法用計(jì)算機(jī)來(lái)準(zhǔn)確處理。同時(shí),傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的獲取具有一定的局限性,學(xué)習(xí)者不能獲得即時(shí)有用的信息,同時(shí)本文又引入了語(yǔ)義網(wǎng)推理查詢方法,這些技術(shù)為以上問(wèn)題提供了理想的技術(shù)支持。本文主要研究了構(gòu)建基于語(yǔ)義網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論模型,提出了基于語(yǔ)義網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)功能結(jié)構(gòu)模型,實(shí)現(xiàn)了基于資源本體庫(kù)的語(yǔ)義查詢,驗(yàn)證了語(yǔ)義網(wǎng)技術(shù)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上查詢方法的可行性

3、。
  本文研究的主要內(nèi)容包括:
  理論研究:在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)以及數(shù)字化學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域分析的基礎(chǔ)上,指出移動(dòng)學(xué)習(xí)是以活動(dòng)為中心、以情境感知為主要目的的特點(diǎn)上,構(gòu)建了一個(gè)以活動(dòng)為中心具有情境感知功能的基于語(yǔ)義網(wǎng)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論的分析模型。
  功能結(jié)構(gòu):在對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)和移動(dòng)應(yīng)用系統(tǒng)領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)上,分析移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)和分層功能模型,探索構(gòu)建了基于語(yǔ)義網(wǎng)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)模型。
  方法設(shè)計(jì):在對(duì)語(yǔ)義

4、網(wǎng)的本體概念特征分析的基礎(chǔ)上,利用語(yǔ)義網(wǎng)的Jena推理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)輸入信息的語(yǔ)義推理,在本體知識(shí)庫(kù)中檢索所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容供其選擇。
  本文從教育和技術(shù)的視角研究基于語(yǔ)義網(wǎng)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論分析和功能結(jié)構(gòu)問(wèn)題,構(gòu)建了以學(xué)習(xí)者為中心、學(xué)習(xí)內(nèi)容的情境化的功能模塊,并構(gòu)建了基于語(yǔ)義網(wǎng)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)模型。另一方面又從技術(shù)的角度研究基于學(xué)習(xí)內(nèi)容本體庫(kù)的語(yǔ)義查詢的設(shè)計(jì)方法的問(wèn)題,將語(yǔ)義網(wǎng)的語(yǔ)義查詢的設(shè)計(jì)方法引入到移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容查詢中,用以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論