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文檔簡介
1、中國社會已進入高速化信息時代，人們越來越依賴網(wǎng)絡，依賴手機、平板電腦等移動終端進行各項活動。人們獲取知識的途徑也逐漸從實體的課堂、紙質(zhì)的書籍逐漸轉(zhuǎn)向便于攜帶、方便快捷的移動終端。而利用移動終端的移動式學習離不開相關(guān)應用程序的使用。移動學習應用程序通過網(wǎng)絡，連接后臺的云數(shù)據(jù)，可以進行文字、音頻、視頻等多種形式的學習。而且由于移動終端的方便可攜帶性，使得用戶可以不受時間地點限制來學習。這樣個性化的學習方式，較傳統(tǒng)教育來講，更能迎合當今社會人
2、們追求自主學習、個性化學習、泛在學習的需求，已受到越來越多人的歡迎。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代里，基于移動設備APP的學習將發(fā)揮越來越重要作用。
本課題充分考慮目前人們在學習中出現(xiàn)的“機械學習，死記硬背”輕視理解記憶，情境學習等缺點，通過對學習者特點，學習內(nèi)容和學習目標的研究，在非正式學習，數(shù)字學習，情境學習，經(jīng)驗學習等理論基礎的指導下，結(jié)合當前流行的iOS操作系統(tǒng)平臺，二者有機結(jié)合，完成了包括界面設計，切圖，軟件交互，功能模塊設計與
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