青島某高校教室內(nèi)空氣品質(zhì)調(diào)查與研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，生存環(huán)境和生活質(zhì)量越來(lái)越多的受到人們的關(guān)注，近30年來(lái)的研究重點(diǎn)也逐漸轉(zhuǎn)移到室內(nèi)空氣品質(zhì)。在高校中，大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所和接觸到的最頻繁最密切的外環(huán)境也就是教室。一般教室的每天平均使用時(shí)間為6-8小時(shí)，因而研究教室內(nèi)的空氣品質(zhì)，改善教室內(nèi)的空氣質(zhì)量，對(duì)保護(hù)師生身體健康和提高學(xué)習(xí)效率具有重要意義。
　　本文以青島市某高校某一教學(xué)樓為研究對(duì)象，根據(jù)冬夏季教學(xué)樓開(kāi)放時(shí)間，采集了6種不同類(lèi)型教室內(nèi)空氣環(huán)境測(cè)試和學(xué)生

2、主觀調(diào)查數(shù)據(jù)，測(cè)試的3個(gè)時(shí)間段為8:00-12:00，14:00-18:00，19:00-22:00。本文根據(jù)教室內(nèi)的空氣環(huán)境特點(diǎn)，選擇溫度、相對(duì)濕度、風(fēng)速、CO2濃度、甲醛濃度、噪聲、可吸入顆粒物濃度等物理量作為測(cè)試的代表參數(shù)。主觀調(diào)查則依據(jù)國(guó)際通用的主觀評(píng)價(jià)調(diào)查表格，對(duì)室內(nèi)人員的空氣不接受率以及不舒適癥狀進(jìn)行調(diào)查。本文在主客觀實(shí)測(cè)調(diào)查的基礎(chǔ)上，利用灰色關(guān)聯(lián)分析方法，對(duì)不同教室的空氣品質(zhì)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)劃分并計(jì)算教室內(nèi)空氣實(shí)測(cè)參數(shù)與室內(nèi)人

3、員的主觀感受率之間的灰色關(guān)聯(lián)度，最終得出對(duì)室內(nèi)人員的感受率影響最大的客觀參數(shù)，并且在研究過(guò)程中得出以下結(jié)論。
　　(1)六個(gè)教室的冬夏季的3個(gè)時(shí)段內(nèi)，除了甲醛濃度在推薦的標(biāo)準(zhǔn)值范圍內(nèi)，其余實(shí)測(cè)參數(shù)都存在不同程度的超標(biāo)現(xiàn)象。
　　(2)主觀問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，夏季男生的室內(nèi)空氣不接受率和不舒適癥狀出現(xiàn)率普遍高于女生，而冬季女生的空氣不接受率和不舒適癥狀出現(xiàn)率一般會(huì)高于男生，進(jìn)入教室大于1h人員的室內(nèi)空氣不接受率和不舒適癥狀出現(xiàn)率

4、大于進(jìn)入教室小于1h的出現(xiàn)率。
　　(3)采用灰色關(guān)聯(lián)方法對(duì)冬夏季不同教室的室內(nèi)空氣品質(zhì)評(píng)價(jià)，按教室內(nèi)的空氣品質(zhì)對(duì)教室進(jìn)行排序，從優(yōu)到劣的排列順序?yàn)?小型自習(xí)室、小型階梯教室、大型階梯教室、中型階梯教室、大型自習(xí)室、微機(jī)室，并且通過(guò)比較關(guān)聯(lián)程度的大小可知夏季的室內(nèi)空氣品質(zhì)優(yōu)于冬季的室內(nèi)空氣品質(zhì)。
　　(4)根據(jù)實(shí)主客觀調(diào)查結(jié)果，得出冬季對(duì)室內(nèi)人員感受率影響最大且最需要改善的客觀參數(shù)為二氧化碳濃度、相對(duì)濕度、可吸入顆粒物濃度、