山東醫(yī)專數(shù)字校園建設(shè)方案設(shè)計(jì).pdf

1、現(xiàn)代化的教育體制不斷在向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展,現(xiàn)代學(xué)校信息化建設(shè)也從以信息發(fā)布和文件傳輸?shù)裙δ転橹鞯男@網(wǎng)階段,逐步進(jìn)入了教學(xué)、科研、管理、辦公等各個(gè)環(huán)節(jié)全面信息化的數(shù)字校園階段。建設(shè)數(shù)字化校園,既是學(xué)校提高工作效率、教學(xué)水平及綜合競(jìng)爭(zhēng)力重要手段,也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育信息化的必經(jīng)之路。
　　 但是,多數(shù)院校在進(jìn)行數(shù)字校園建設(shè)之初,并未能認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工程的困難度和復(fù)雜度。首先,各高校在建設(shè)時(shí)普遍缺乏有效的規(guī)劃和前瞻性,導(dǎo)致在建設(shè)過

2、程中不同程度的出現(xiàn)了“信息孤島”的現(xiàn)象,各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)相互獨(dú)立,造成大量的數(shù)據(jù)冗余,不僅導(dǎo)致信息資源利用程度低下,也無法對(duì)管理決策提供有效支持,另一方面,盡管許多學(xué)校對(duì)數(shù)字化校園的建設(shè)都十分重視,每年投資也都十分巨大,但高校的建設(shè)資金都是有限的,對(duì)高職高專院校來說,更是普遍面臨著資金緊張的難題,這就從客觀要求,在高職高專院校進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)工程時(shí),特別需要重視對(duì)學(xué)校現(xiàn)有資源的充分利用,使得建設(shè)資金能夠得到最大化利用;；另一方面,建設(shè)者也

3、必須根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、專業(yè)構(gòu)成、教學(xué)和辦公流程的特點(diǎn)建設(shè)適當(dāng)?shù)臄?shù)字校園管理和教學(xué)模式,從而在投資與效益間找到平衡點(diǎn)。
　　 山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校是一所規(guī)模中等的醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)校,在行政和教學(xué)方面既有高職高專院校的共性,又有著自己的獨(dú)特性。學(xué)校的信息系統(tǒng)建設(shè)從2002年開始,由于受到規(guī)劃、財(cái)務(wù)、技術(shù)、人力等限制,學(xué)校采取的策略是各部門按需建設(shè),現(xiàn)在學(xué)校共有財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)系統(tǒng)等多個(gè)信息系統(tǒng)運(yùn)作,給教學(xué)和

4、管理工作帶來了幫助；但是,各個(gè)系統(tǒng)各自為政,也成為了成為了學(xué)校信息化發(fā)展的瓶頸。
　　 我有幸參與了山東醫(yī)專的校園網(wǎng)改造和數(shù)字校園建設(shè)工程的方案制定以及工程的施工建設(shè)。本文著眼于高職高專院校在資金、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)模式方面的特點(diǎn),立足于本校的實(shí)際情況,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,對(duì)高職高專院校數(shù)字化校園建設(shè)策略、建設(shè)模式和方法進(jìn)行探討研究,根據(jù)本校的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一個(gè)交換平臺(tái)方案。并對(duì)實(shí)際施工過程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和問題進(jìn)行分析,對(duì)已經(jīng)解決的問題