網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的快速發(fā)展,特別是Internet的廣泛普及,基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式獲得了迅猛的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合了多種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),已經(jīng)成為二十一世紀(jì)各種新型教學(xué)模式中最活躍也最有發(fā)展前途的模式。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué),其核心是教學(xué)資源,因此,教學(xué)資源管理成為E-learning研究和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中最重要、也是最核心的內(nèi)容。
　　 全國(guó)許多高校都在進(jìn)行教學(xué)資源管理系統(tǒng)的建設(shè),在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)快速發(fā)展的

2、同時(shí),也不可避免地帶來(lái)了一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)控和管理,存在安全和不易使用的問(wèn)題:二是大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)投入很大,利用率卻不高,無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,各地、各學(xué)校間重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重。而且目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)大多是支持基于課程講授型的教學(xué)模式,互動(dòng)性較差。
　　 根據(jù)學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)目前的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀,根據(jù)E-learning在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,結(jié)合學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)在E-

3、learning系統(tǒng)的需求,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了綜合研究,設(shè)計(jì)完成了以教學(xué)資源管理為核心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。
　　 本文的主要工作包括以下三個(gè)方面:
　　 (1)從學(xué)習(xí)理論出發(fā),對(duì)教學(xué)資源的知識(shí)表達(dá)、數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)進(jìn)行了設(shè)計(jì),建立了和Web頁(yè)面之間的邏輯映射,從而支持動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)資源查詢和聚合。
　　 (2)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)框架,分為學(xué)習(xí)資源的物理存儲(chǔ)與學(xué)習(xí)資源注冊(cè)與管理