幼兒移動(dòng)終端應(yīng)用的易用性研究.pdf

1、80后是移動(dòng)終端應(yīng)用的主力軍，他們這一代的孩子，大部分也將在移動(dòng)終端應(yīng)用的環(huán)境下成長(zhǎng)，因此兒童也將成為移動(dòng)終端應(yīng)用的一個(gè)重要用戶群。由于幼兒不會(huì)像成人用戶那樣可以為了達(dá)成某個(gè)目的，去勉強(qiáng)自己使用和或容忍設(shè)計(jì)不夠到位的應(yīng)用。同時(shí)相對(duì)于成人，幼兒也較缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，所以幼兒對(duì)于移動(dòng)終端應(yīng)用的易用性需求要大大高于成人，因此幼兒移動(dòng)終端應(yīng)用的易用性研究是非常重要的。
　　幼兒時(shí)期是身心發(fā)展的重要時(shí)期，有著其它時(shí)期不具有的特征，對(duì)于

2、幼兒移動(dòng)終端應(yīng)用的易用性研究，必須要了解幼兒的身心特征，如認(rèn)知心理等，并再進(jìn)一步結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情況去研究。本論文主要是以文獻(xiàn)研究、實(shí)例分析、用戶調(diào)研、可用性評(píng)估的方法來(lái)進(jìn)行研究的。首先，本文在大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，分析出移動(dòng)終端的特點(diǎn)和幼兒身心特征，及對(duì)應(yīng)用的影響;并通過(guò)實(shí)例分析出國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀應(yīng)用的共有特點(diǎn)。然后，在這些研究基礎(chǔ)上，再進(jìn)行用戶調(diào)研，進(jìn)而整理出了幼兒使用應(yīng)用的行為習(xí)慣和幼兒認(rèn)知心理的特點(diǎn)，及幼兒對(duì)應(yīng)用的易用性需求。再然后，

3、根據(jù)幼兒的易用性需求，分析出幼兒應(yīng)用易用性的設(shè)計(jì)策略，包括內(nèi)容方面的角色、聲音、語(yǔ)言和交互方面的交互流程、交互方式、容錯(cuò)反饋等交互細(xì)則，及界面呈現(xiàn)方面的界面色彩、布局、場(chǎng)景、圖標(biāo)的易用性設(shè)計(jì)策略。最后，選取現(xiàn)有的幼兒應(yīng)用案例，來(lái)運(yùn)用本文提出的設(shè)計(jì)策略進(jìn)行優(yōu)化，并對(duì)優(yōu)化后的方案和原方案進(jìn)行對(duì)比評(píng)估，來(lái)驗(yàn)證幼兒移動(dòng)終端應(yīng)用易用性設(shè)計(jì)策略的可行性。
　　本論文特別注重幼兒使用行為習(xí)慣與用戶特征的研究，力求站在以用戶為中心的角度上對(duì)幼兒移