建筑教育發(fā)展進(jìn)程中建筑館的適應(yīng)性更新設(shè)計(jì)研究——以青島理工大學(xué)建筑館為例.pdf

1、近些年，國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)的大繁榮推動(dòng)了建筑學(xué)專業(yè)的快速發(fā)展，截止到2012年，我國(guó)已經(jīng)有295所高校設(shè)置了建筑類相關(guān)專業(yè)，在校生105932人，建筑教育的快速發(fā)展對(duì)教學(xué)空間的需求越來(lái)越大。建筑館作為承載建筑教育的空間載體，各高校紛紛通過(guò)對(duì)已有建筑館進(jìn)行改擴(kuò)建更新，充分挖掘可利用的空間資源，發(fā)揮現(xiàn)有建筑館的最大價(jià)值。本文便以此為契機(jī)，通過(guò)梳理建筑教育發(fā)展歷程中建筑館的空間演變和發(fā)展過(guò)程，探索在建筑教育規(guī)律的影響下，對(duì)建筑館改擴(kuò)建的動(dòng)因進(jìn)行綜合

2、分析，從五大層面上概括總結(jié)了建筑館的改擴(kuò)建更新策略并預(yù)測(cè)未來(lái)建筑館改擴(kuò)建的發(fā)展趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)青島理工大學(xué)建筑館的空間進(jìn)一步走向成熟。
　　文章的第一部分（第1章至第2章）梳理了建筑教育的發(fā)展視角下的建筑館演變，從歷史維度上介紹建筑教育的發(fā)展和變革對(duì)建筑館的空間設(shè)計(jì)的影響?？偨Y(jié)西方和國(guó)內(nèi)建筑館的發(fā)展歷程，尋找建筑館的空間發(fā)展和進(jìn)步的影響因素。
　　文章的第二部分（第3章至第4章）剖析建筑教育發(fā)展進(jìn)程中導(dǎo)致建筑館改擴(kuò)建更新

3、的雙重動(dòng)因，提出了影響建筑改擴(kuò)建的主要?jiǎng)恿κ墙ㄖ逃陌l(fā)展，而技術(shù)、人文和社會(huì)層面的因素則是影響建筑館改擴(kuò)建更新的外在因素。在此基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)我國(guó)重點(diǎn)院校建筑館適應(yīng)性更新實(shí)踐的橫向比較分析，結(jié)合具體案例在研究中從形象策略，功能策略，空間策略，布局策略和技術(shù)策略五大層面剖析了建筑館的改擴(kuò)建更新策略，并預(yù)測(cè)了未來(lái)建筑館改擴(kuò)建更新的發(fā)展趨勢(shì)。
　　文章的第三部分（第5章）作者將本文的研究成果應(yīng)用到青島理工大學(xué)建筑館改擴(kuò)建設(shè)計(jì)當(dāng)中。通過(guò)對(duì)青