九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、20世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了空前的發(fā)展，這給多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。目前，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)給互聯(lián)網(wǎng)增添了色彩，縱觀各行各業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無(wú)處不在。高校校園互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用分支，為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展起到了推波助浪的作用，而以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為當(dāng)前教學(xué)和管理中的手段，不僅為枯燥乏陳的教學(xué)模式增添了生機(jī)，而且形象生動(dòng)化的教學(xué)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)時(shí)解答疑難問(wèn)題的便利有利于學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
　　自古以來(lái)，

2、我們的教學(xué)方式都是所謂的“一言堂”，課堂中的絕大多數(shù)時(shí)間都只有老師在講，而學(xué)生只管學(xué)，并沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解與創(chuàng)造。學(xué)生只是通過(guò)老師這唯一的媒介來(lái)活的只是，換言之，學(xué)生就像一個(gè)“儲(chǔ)存器”，填鴨式地記住知識(shí)，沒(méi)有任何自主與創(chuàng)造，通過(guò)“一言堂”出來(lái)的學(xué)生只會(huì)被動(dòng)地接收知識(shí)，沒(méi)有想象力和創(chuàng)造力，這與當(dāng)前強(qiáng)調(diào)“自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮創(chuàng)造力”的教育理念是背道而馳的。高職院校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代必不可少的教學(xué)管理手段之一。本文所提出的校園網(wǎng)絡(luò)

3、化教學(xué)平臺(tái)能夠營(yíng)造出一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，本平臺(tái)可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各個(gè)課程的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，由此來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與獨(dú)立性，同時(shí)也能讓學(xué)生接觸到更加多元、豐富的知識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)面，由此來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)性。此外，校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也為教師營(yíng)造出更加多元與豐富的教學(xué)環(huán)境，這對(duì)于教師的教學(xué)積極性以及教學(xué)效果都有極大的提高。
　　通過(guò)查閱資料、實(shí)地調(diào)研等方式，本文對(duì)目前其它高校正在使用的教學(xué)平臺(tái)的現(xiàn)狀以及趨勢(shì)進(jìn)

4、行了探索與分析，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了與九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際教學(xué)情況相符合的校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)需求分析報(bào)告，詳細(xì)分析了教學(xué)系統(tǒng)的功能性與非功能性需求，并從任務(wù)目標(biāo)、管理需求、過(guò)程需求、分?jǐn)?shù)評(píng)定、權(quán)限管理和系統(tǒng)總需求等幾個(gè)方面綜合描述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的功能需求。將目前校園已有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與校園已有的設(shè)備與技術(shù)結(jié)合起來(lái)，完成了教學(xué)系統(tǒng)的總體框架與設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了符合九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)情的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)。九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的操作系