嵌入式教育性電子學習產(chǎn)品的設計與測試技術.pdf

1、近年來,市場對嵌入式電子產(chǎn)品的巨大需求和對時間要求越來越短,嵌入式系統(tǒng)設計越來越復雜.嵌入式系統(tǒng)難度的增加是產(chǎn)生高級系統(tǒng)設計模式的驅動力.現(xiàn)代方法需要設計者有一種統(tǒng)一的觀點來看待軟件和硬件,不能把它們看成是完全不同的部分,軟,硬件可以看成設計要求(如費用,耗電,適用性,靈活性等等)在連續(xù)改變時采用的兩種工具手段.由于傳統(tǒng)硬件首先設計方法和硬件/軟件 同步設計方法在設計復雜嵌入式系統(tǒng)時存在缺點和不足,為了設計復雜的嵌入式學習產(chǎn)品系統(tǒng),在論

2、文中采用的仿真法盡量得益于快速系統(tǒng)設計而避免傳統(tǒng)方法的缺點.這種方法盡量得益于快速系統(tǒng)設計,而避免了前面所提到的缺點.這個方法分兩個階段,聯(lián)合會一——通過評估來進行系統(tǒng)設計:這個階段的基本目標是評估在系統(tǒng)設計中采用的組件.所有潛在有效的組件會從功能,技術復雜度和可測試性的準則進行評估.這些準則來源于技術資料,手冊等.這個階段完成以后,可以得到一些潛在的組件,并把它們分類.階段二——仿真確認:為了避免致命設計錯誤,階段二會確認階段一作的一

3、些決定.確認的基本方法是系統(tǒng)仿真.與計算機模擬等其他方法比較仿真可以檢查嚴重的問題.如果組件通過了測試,該組件就會應用于最后的系統(tǒng)中.當系統(tǒng)集成完成后,需要對系統(tǒng)進行全面的測試,這個測試包括軟件測試和硬件測試.其實,在整個開發(fā)過程中,測試過程一直存在,只是著重點不一樣.仿真法綜合了硬件首先方法和硬件/軟件同步設計方法的優(yōu)點.通過仿真確認,實際上是對硬件/軟件開發(fā)是一種相互促進,相互提高的過程.使用仿真法設計了一款電子學習系統(tǒng)V.Smil