智能化教學(xué)輔助系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，教學(xué)管理信息化已經(jīng)成為學(xué)校管理的必要組成部分，各學(xué)校紛紛對(duì)校務(wù)管理和教學(xué)進(jìn)行了數(shù)字化改造，實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和管理。鑒于目前大部分應(yīng)用僅限于通用軟硬件環(huán)境建設(shè)，缺乏有針對(duì)性的職能教學(xué)管理，因此，迫切需要根據(jù)自己的學(xué)院特點(diǎn)、課程設(shè)置以及教學(xué)管理組織架構(gòu)來(lái)進(jìn)行信息化建設(shè)。本文針對(duì)我們學(xué)院的情況設(shè)計(jì)了實(shí)現(xiàn)了具有智能化教學(xué)輔助功能的管理信息系統(tǒng)，從而提高管理水平。 本文描述了系統(tǒng)的四大部分內(nèi)容：系統(tǒng)管理部分、

2、教學(xué)管理部分、教學(xué)質(zhì)量考核部分、師生互動(dòng)部分。其中系統(tǒng)管理部分包括系統(tǒng)中所需的時(shí)間設(shè)定、系統(tǒng)主頁(yè)信息發(fā)布修改以及刪除、系統(tǒng)所需信息的維護(hù)、管理員密碼更換、管理員的添加和刪除，用于系統(tǒng)基本的維護(hù)與管理；教學(xué)管理部分包括課程大綱、課件、作業(yè)、成績(jī)錄入、成績(jī)分析，應(yīng)用于從開(kāi)學(xué)到學(xué)期末的教學(xué)環(huán)節(jié)中；教學(xué)質(zhì)量考核部分包括中期考核、聽(tīng)課，主要用于學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建：師生互動(dòng)部分包括答疑等功能模塊、常用郵箱以及與本系統(tǒng)相關(guān)的鏈接等等作

3、為師生之間溝通的橋梁。 本文采用統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML)為分析設(shè)計(jì)描述語(yǔ)言，對(duì)此教學(xué)輔助系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)以J2EE為技術(shù)平臺(tái)架構(gòu)，以WSAD為開(kāi)發(fā)工具，同時(shí)結(jié)合與其兼容的DB2數(shù)據(jù)庫(kù)最終實(shí)現(xiàn)四大功能模塊。本文不僅描述了系統(tǒng)的整體情況，對(duì)系統(tǒng)的需求分析和架構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行了描述還對(duì)部分有代表性的模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)描述。對(duì)于系統(tǒng)中的難點(diǎn)——日期自動(dòng)顯示、作業(yè)分批次批量下載、公共頁(yè)面抽取、動(dòng)態(tài)餅狀圖和柱狀圖的生成以及

4、角色管理與權(quán)限分配等問(wèn)題本文從需求分析到設(shè)計(jì)到最后實(shí)現(xiàn)都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和論述，同時(shí)還附有代碼和用戶(hù)界面的展示。 本文以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、輔助管理為背景，利用軟件工程的方法，從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理等方面描述了一個(gè)智能化的教學(xué)輔助系統(tǒng)。目前，此系統(tǒng)已經(jīng)運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，且應(yīng)用情況良好。通過(guò)使用本系統(tǒng)教師可以在網(wǎng)上直接發(fā)布與課程相關(guān)的所有信息，能在第一時(shí)間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)，學(xué)生可以下載和上傳此門(mén)課程的所有內(nèi)