EMIF報(bào)文傳輸中斷問(wèn)題研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)和教育信息化的迅速發(fā)展，我國(guó)各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校己經(jīng)開(kāi)始采用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教育管理工作，并建立相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。但是，由于缺乏有關(guān)教育管理方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，教學(xué)資源的共享和教學(xué)系統(tǒng)的互操作成為了一個(gè)十分重要也十分迫切的問(wèn)題。在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)開(kāi)始了遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范的研究和制定工作，著重解決上述兩個(gè)問(wèn)題。從根本上解決學(xué)校信息系統(tǒng)集成中由于各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式不一致，難以集成的問(wèn)題，關(guān)鍵還是要遵循一定的規(guī)范。教育管

2、理互操作框架規(guī)范(EducationManagementInformationSystemInteroperabilityFramework，簡(jiǎn)稱EMIF)是教育部新近推出的一套教育管理信息系統(tǒng)的互操作規(guī)范，規(guī)范的特點(diǎn)是在不需要改變現(xiàn)有系統(tǒng)基礎(chǔ)上，采用客戶端代理和區(qū)域集成服務(wù)器(ZoneIntegrationServer，簡(jiǎn)稱ZIS)模式構(gòu)建基于校園網(wǎng)的信息共享和數(shù)據(jù)集成平臺(tái)。本文正是在這種背景下，研究了EMIF中報(bào)文服務(wù)中的中斷問(wèn)題。