《八旗通志》中八旗教育制度研究_8042.pdf

1、本文以《八旗通志·學校志》為研究對象，援引清代諸典籍、史著、筆記、文集、地方志等資料，運用文獻學的方法，對《八旗通志》一書中所涉八旗教育制度進行深入系統(tǒng)的研究。
　　 論文主要由以下六個部分組成：
　　 緒論對文本內(nèi)容、選題意義進行了闡述、對目前《八旗通志》教育制度研究現(xiàn)狀進行了回顧，并交代了本文的文章結構和研究方法。
　　 第一章點明了《八旗通志》初集本和欽定本兩書的相關問題，將兩書的作者、書名、卷數(shù)、及四庫對

2、其著錄情況進行了考證，對學界目前存在的一些看法提出了自己的見解，在內(nèi)容體例、語言運用、援引史料等方面將兩書加以對比，認為后者絕不是前者的續(xù)編或二集，并梳理了《八旗通志》的版本情況。
　　 第二章通過對《八旗通志》自身初集本和欽定本重要內(nèi)容進行對比，加以《志》書和其他典籍史著的多元互較，窺探出《志》書在援引內(nèi)容的真實性、史料包含的豐富性、載錄范圍的廣泛性及編纂體例的系統(tǒng)性上較之諸史有過之而無不及。
　　 第三章梳理了《志》

3、書《學校志》所引各類教育機構，并針對不同類屬級別比照現(xiàn)代教育學將其劃分為中央、地方、社會力量等多方辦學群體.通過書中所引條目，將各項機構進行對比分析，窺見當時旗學規(guī)模。
　　 第四章和第五章分別借鑒現(xiàn)代教育模式的行政系統(tǒng)及教學系統(tǒng)，考訂其人事制度、經(jīng)費來源、教師選聘、生源考核、課程設定及科舉出路狀況，對清八旗學校行政系統(tǒng)的組織構建與管理體系及八旗教育教學實施的活動細則加以闡釋，擬揭示請八旗教育系統(tǒng)的運營模式，以期實現(xiàn)《志》書的史