2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、康熙是我國(guó)歷史上比較有作為的君主之一。他是清王朝入關(guān)后的第二位皇帝。在他執(zhí)政期間,中國(guó)初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一;疆域版圖基本奠定;邊疆地區(qū)的民族關(guān)系也得到了很好地處理;中國(guó)走上了民族團(tuán)結(jié)、政治經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的道路。特別是他能處理好中國(guó)錯(cuò)綜復(fù)雜的民族關(guān)系,尤其是清朝與蒙古族的關(guān)系,值得我們?nèi)パ芯???滴跄觊g,清王朝之所以能夠作為一個(gè)鞏固的、統(tǒng)一的多民族國(guó)家出現(xiàn),正是與他處理少數(shù)民族關(guān)系問(wèn)題的獨(dú)特思想有關(guān)。因此,能否實(shí)事求是地去研究康熙時(shí)期的蒙古族的民族

2、關(guān)系問(wèn)題,能否鑒戒前人的民族關(guān)系思想去處理好我國(guó)的民族關(guān)系問(wèn)題,這對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)、鞏固偉大祖國(guó)的統(tǒng)一、完成構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo),具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。所以,筆者選擇了“康熙的民族關(guān)系思想探析——以蒙古族為例”作為論文的題目,這就是我的選題目的和意義。
   本文主要內(nèi)容共分為三章:
   第一章,主要概括介紹蒙古族對(duì)康熙朝的重要性。即康熙民族關(guān)系思想產(chǎn)生的背景。具體從三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)分析蒙古族的重

3、要性:第一,康熙時(shí)代是清朝入關(guān)后建立中央集權(quán)統(tǒng)治的關(guān)鍵時(shí)期,所以這一時(shí)期的政策成敗非常重要。與此同時(shí),滿(mǎn)族與蒙古族之間的關(guān)系也隨著形勢(shì)的轉(zhuǎn)變而發(fā)生了微妙的變化。第二,康熙初年,內(nèi)憂(yōu)外患交集,清朝的統(tǒng)治曾一度內(nèi)外交困,此時(shí)蒙古族政策的成敗意義非同一般。第三,當(dāng)清朝的統(tǒng)治內(nèi)外交困之際,蒙古族部分王公也在蠢蠢欲動(dòng)。如果清政府的政策得當(dāng),蒙古族就會(huì)成為維護(hù)其統(tǒng)治的積極因素,否則將會(huì)使蒙古族成為威脅清朝統(tǒng)治的消極因素。
   第二章,主要

4、寫(xiě)康熙處理蒙古族民族關(guān)系思想的主要內(nèi)容。這是文章的重點(diǎn)內(nèi)容,是全文的精華部分。這一章共包括三個(gè)部分:第一部分論述了康熙的“滿(mǎn)蒙一體”到“中外一體”思想。其中,“滿(mǎn)蒙一體”是“中外一體”思想的基礎(chǔ),而“中外一體”是“滿(mǎn)蒙一體”思想的升華。第二部分論述了康熙的“以蒙制蒙”思想,他的這一思想主要是通過(guò)兩種政策手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的,即“分而治之”與“打拉結(jié)合”的政策手段。第三部分論述了康熙的“民族懷柔”思想,主要從三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)的,即“封官賞賜”、“巡

5、邊塞外”以及“撫育教化”。
   第三章,對(duì)康熙民族關(guān)系思想的評(píng)價(jià)。任何一個(gè)歷史人物的思想,我們都要給出一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià),只有通過(guò)評(píng)價(jià),才能正確地認(rèn)識(shí)到康熙處理蒙古族民族關(guān)系問(wèn)題思想的成功與否、現(xiàn)實(shí)意義以及對(duì)后世的影響。關(guān)于對(duì)康熙民族思想的評(píng)價(jià),筆者大體從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的:第一,從康熙朝的角度來(lái)評(píng)價(jià)其思想;第二,從整個(gè)清朝國(guó)家角度來(lái)評(píng)價(jià)其思想;第三,從中華民族的發(fā)展角度來(lái)評(píng)價(jià)其思想。
   筆者在充分吸收前人研究成果和

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