小學(xué)建筑空間形態(tài)初探.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們也越來(lái)越感受到素質(zhì)教育普及的重要性，在伴隨素質(zhì)教育深入人心的同時(shí)，也對(duì)當(dāng)今校園的硬件設(shè)施和環(huán)境設(shè)計(jì)提出了新的要求，這更是對(duì)我們今天的設(shè)計(jì)師所要接受的挑戰(zhàn)。我國(guó)小學(xué)校園用地面積和建筑空間都相對(duì)緊張，建筑空間如何設(shè)計(jì)才能使得在有限的資源內(nèi)達(dá)到空間的高效、合理、靈活的使用；學(xué)校應(yīng)該怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)靈活多變的學(xué)習(xí)和生活空間；這些都為學(xué)校建筑在空間規(guī)劃方面提出了新的要求和挑戰(zhàn)。因此如何創(chuàng)造一個(gè)好的校園環(huán)境，是一個(gè)

2、值得思考和探索的問(wèn)題。 我國(guó)小學(xué)都面臨著眾多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)校的發(fā)展。城市小學(xué)大多都面臨著建筑陳舊、設(shè)施落后、用地不足、空間散亂等諸多的問(wèn)題：農(nóng)村小學(xué)也出現(xiàn)了學(xué)校數(shù)量眾多，辦學(xué)條件差等問(wèn)題，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及全面建設(shè)小康社會(huì)形成了制約，當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)建筑形式已經(jīng)不適應(yīng)新的教學(xué)理念以及素質(zhì)教育的要求。因此，目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)有小學(xué)校建筑建設(shè)亟待解決的問(wèn)題就是使小學(xué)建筑空間、環(huán)境、功能等問(wèn)題都適應(yīng)新的教育觀念的轉(zhuǎn)變及素質(zhì)教育的要求。

3、 本論文針對(duì)當(dāng)前教育模式對(duì)學(xué)校設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響，以小學(xué)校園建筑空間設(shè)計(jì)作為主要研究對(duì)象，分析找出小學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)所存在的問(wèn)題。論文首先簡(jiǎn)要回顧了中外小學(xué)校園空間的發(fā)展模式，針對(duì)素質(zhì)教育模式，結(jié)合了心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，進(jìn)行研討。通過(guò)從社會(huì)背景發(fā)生變化后現(xiàn)代教育面臨的諸多問(wèn)題入手，分析現(xiàn)代教育理念變遷及建筑空間的演變歷程，再經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，找出小學(xué)校園空間的特點(diǎn)以及目前使用中存在的不足問(wèn)題，來(lái)尋找在素質(zhì)教育模式下，校園環(huán)境更新改造