校園MIS開發(fā)中C-S模式與B-S模式的結(jié)合策略.pdf

1、目前，數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā)模式已從早期的單機開發(fā)、兩層C/S開發(fā)模式發(fā)展為三層(甚至多層)分布式C/S開發(fā)模式以及B/S開發(fā)模式。其中，B/S開發(fā)模式可以視為三層分布式C/S開發(fā)模式的特例，它們都是保持原有數(shù)據(jù)庫服務(wù)器端(數(shù)據(jù)層)不變，將傳統(tǒng)C/S開發(fā)模式中的客戶端進行界面和商業(yè)邏輯的分離，使原來的“胖”客戶，變?yōu)橹槐Ａ艚缑娴摹笆荨笨蛻?表示層)，并將商業(yè)邏輯部分置于應(yīng)用服務(wù)器(邏輯層，在B/S開發(fā)模式中表現(xiàn)為Web服務(wù)器)中。

2、本文結(jié)合校園MIS的項目開發(fā)，詳細比較了C/S開發(fā)模式、B/S開發(fā)模式的優(yōu)缺點，依據(jù)項目本身功能的分析以及系統(tǒng)對操作簡便性、操作頻繁程度、數(shù)據(jù)響應(yīng)速度、系統(tǒng)安全性等方面的要求，提出了C/S和B/S模式相結(jié)合的開發(fā)模式。 之后，詳細介紹了利用Delphi7開發(fā)平臺中的dbExpress+DataSnap技術(shù)和MS Vsual Studio NET2003中的ASENET技術(shù)實現(xiàn)兩層C/S和三層B/S應(yīng)用的技術(shù)要點，著重闡述了C

3、/S模式和B/S下的數(shù)據(jù)庫接口技術(shù)。 最后，對校園MIS項目進行了功能分析、系統(tǒng)設(shè)計，并結(jié)合成績管理模塊闡述了C/S、B/S開發(fā)模式相結(jié)合的技術(shù)方案的具體實施過程。 得出的結(jié)論是：開發(fā)模式不是一成不變的，只要符合MIS系統(tǒng)要求，不必拘泥于一種方法。B/S模式的無狀態(tài)對象連接方式允許更多的用戶并發(fā)訪問，這是它的優(yōu)點，但是由于其在數(shù)據(jù)響應(yīng)速度、用戶與界面的互操作性以及安全性等方面還存在著一些問題，還不能一統(tǒng)天下。所以目前