安徽醫(yī)科大學(xué)1982-2002屆本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查與素質(zhì)教育對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)前,隨著中國(guó)高等教育改革發(fā)展不斷深入,高等教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,越來(lái)越引起社會(huì)各方面的高度關(guān)注.為追蹤、了解用人單位對(duì)安徽醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量的反映和評(píng)價(jià),總結(jié)安徽醫(yī)科大學(xué)在本科生培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步推動(dòng)安徽醫(yī)科大學(xué)校教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為安徽省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn),我們開展了對(duì)安徽醫(yī)科大學(xué)校1982-2002屆畢業(yè)生的質(zhì)量調(diào)查研究.調(diào)查結(jié)果表明,安徽醫(yī)科大學(xué)校畢業(yè)生總體素質(zhì)較高,用

2、人單位、部門領(lǐng)導(dǎo)"良好"以上評(píng)價(jià)分別達(dá)96.7％、97.9%;畢業(yè)生在職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、工作責(zé)任感、事業(yè)心方面,"好或強(qiáng)"均達(dá)50%以上;用人單位、部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安徽醫(yī)科大學(xué)校畢業(yè)生理論知識(shí)掌握"較好"以上評(píng)價(jià)分別達(dá)到95%、97.3%;畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力、發(fā)展?jié)摿?、觀察分析解決問題能力、自學(xué)及信息利用能力、溝通協(xié)作能力,得到用人單位、部門領(lǐng)導(dǎo)"強(qiáng)"的評(píng)價(jià)均在43%以上.這些比例高于其他院校同項(xiàng)結(jié)果或與其持平.但也存在一些值

3、得改進(jìn)之處,主要是:對(duì)畢業(yè)生科研能力評(píng)價(jià)略低,畢業(yè)生對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力自我評(píng)價(jià)較低,人文社科、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)課程設(shè)置滿足需要的比例較低,大學(xué)生黨建和思想政治工作效果不夠理想.針對(duì)上述情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,提出如下建議:1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),造就一批名師;2、注重創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng),提高學(xué)生科研能力;3、加強(qiáng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué),培養(yǎng)適應(yīng)全球化、信息化需要的醫(yī)學(xué)高級(jí)人才;4、深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;5、強(qiáng)化教學(xué)管理,嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控;6、加強(qiáng)人