2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)校代碼學(xué)校代碼專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文金代“贖奴釋奴”詔令考論學(xué)院(部、所):法學(xué)院學(xué)院(部、所):法學(xué)院專業(yè):法律碩士(法學(xué))專業(yè):法律碩士(法學(xué))姓名:胡琦琪姓名:胡琦琪導(dǎo)師:徐燕斌副教授導(dǎo)師:徐燕斌副教授論文起止時(shí)間:2014年5月~2015年5月摘要I摘要本文主要依據(jù)《金史》、《大金國(guó)志校證》、《金史紀(jì)事本末》、《宋史》等史籍資料,以及董克昌先生主編的《大金詔令釋注》一書,對(duì)金代“贖奴釋奴”相關(guān)詔令進(jìn)行考論

2、。本文所考論的“贖奴釋奴”詔令,主要集中在金太祖和金太宗時(shí)期、金熙宗和海陵王時(shí)期、金世宗和金章宗時(shí)期這三個(gè)時(shí)期,因?yàn)檎伦谥?,金代無(wú)相關(guān)的詔令。本文的內(nèi)容主要可以分為四個(gè)部分:第一部分主要是對(duì)金代“贖奴釋奴”的概述,從其來(lái)源、歷史背景以及詔令的地位,對(duì)“贖奴釋奴”進(jìn)行分析,究其產(chǎn)生和成因。而相關(guān)詔令則體現(xiàn)了金延發(fā)展脈絡(luò)及其興衰,為我們提供了研究金朝法制歷史的基本線索。第二部分主要是劃分了三個(gè)時(shí)期,為金太祖和金太宗時(shí)期、金熙宗和海陵王時(shí)期

3、以及金世宗和金章宗時(shí)期,對(duì)不同時(shí)期相關(guān)“贖奴釋奴”詔令進(jìn)行了歸納和整理,并作出了初步的論述。第三部分主要是對(duì)“贖奴釋奴”詔令在不同階層實(shí)施情況進(jìn)行進(jìn)一步的分析,因?yàn)閭鶆?wù)、戰(zhàn)爭(zhēng)、犯罪、私約等情況,金代各階層普遍存在占有奴隸和奴婢。這些詔令在不同階層實(shí)施情況不一,奴婢的生活以及社會(huì)地位,因此而不甚相同。第四部分主要是評(píng)析金代“贖奴釋奴”詔令的效果和影響。金朝建立到章宗時(shí)期,奴隸制逐漸瓦解、進(jìn)行封建化以及民族融合大環(huán)境下,通過第三部分析不同的

4、詔令在不同時(shí)期的實(shí)施情況后,在此部分對(duì)統(tǒng)治者頒布“贖奴釋奴”相關(guān)詔令的效果和影響進(jìn)行評(píng)析。金朝法律直接淵源于女真族的民族習(xí)慣,金太祖和金太宗時(shí)期女真習(xí)慣法一直發(fā)揮著重大作用。熙宗統(tǒng)治時(shí)期,社會(huì)開始由奴隸制向封建制轉(zhuǎn)化。此時(shí)期,統(tǒng)治者已經(jīng)開始接受中原正統(tǒng)思想和創(chuàng)制自己的法律體系。隨后,歷經(jīng)海陵、世宗到章宗統(tǒng)治時(shí)期,金朝己經(jīng)基本完成了由奴隸制向封建制的過渡,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了興盛階段,其法制也得到了充分發(fā)展并趨于完善。而奴隸制的逐漸瓦解,奴

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