《C程序設計》實驗智能支持系統(tǒng)研究設計.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的推行和社會對創(chuàng)新型人才的需求增加，開設程序設計實驗課程成為培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力、鍛煉動手能力的重要途徑。C語言由于其功能豐富、表達能力強、體現(xiàn)結構化程序設計思想、兼有高級語言和低級語言的許多特點，成為高校程序設計課程的首選語言。然而，由于長期以來我國教育體制對實驗課重視程度不夠，加之連年擴招造成的生師比過大，導致不少實驗課的指導力量不足、指導質(zhì)量不高。
　　若能有一個《C程序設計》實驗智能支持系統(tǒng)能在學生編程實踐的過程

2、中實現(xiàn)對每個學生及時的、具有針對性的指導，將大大減輕實驗指導教師的負擔，提高實驗課質(zhì)量。《C程序設計》實驗智能支持系統(tǒng)就是針對目前實驗課師資力量不足的狀況研究設計的，當學生在編程實踐中遇到一些常見問題時，它能向?qū)W生提供及時的、盡可能針對性強的支持和幫助。
　　本文以如何為學生在《C程序設計》上機實踐中提供及時、有針對性的支持和幫助為研究對象，在對《C程序設計》上機實踐的現(xiàn)狀進行分析的基礎上，構建了《C程序設計》實驗智能支持的模型。

3、該模型客觀地分析學生編程實踐中出現(xiàn)的問題，并以形成個性化的反饋為目的，采用靜態(tài)搜集與動態(tài)跟蹤、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘等多種數(shù)據(jù)收集渠道，以過程性評價為主，人評與機評相結合，定量與定性相結合，對評價結果的分析利用，實現(xiàn)了在C程序上機實踐中對學生提供及時和具有針對性的幫助。采用《C程序設計》實驗智能支持系統(tǒng)能夠在一定程度上彌補指導力量不足的問題，更好地保護學生的興趣，激勵學生的積極性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高《C程序設計》實驗課程