河南省未成年人心理健康狀況調(diào)查與教育對策.pdf

1、為了深入了解未成年人的心理健康狀況，為未成年人心理健康教育的科學化、規(guī)范化、制度化建設(shè)提供一定的參考依據(jù)，本研究采用編制的問卷(河南省文明辦未成年人“三理”教育專項課題總問卷中“心理問卷”部分)對河南省1440名未成年人、1850名家長、968名教師進行調(diào)查?？疾旌幽鲜∥闯赡耆诵睦斫】禒顩r、教師心理健康教育觀念及家長的教養(yǎng)方式等?！　≌{(diào)查顯示：大多數(shù)未成年人心理健康狀況良好，但仍有部分未成年人在情緒、行為、性觀念、性知識、人際關(guān)系、性

2、格、自信心等方面存在不同程度的心理問題。各年齡段具體狀況為：學齡前兒童中，88％心理狀況良好，12％存在一些心理問題；小學生中，83.6％心理健康狀況良好，16.4％存在一些心理問題；初中生中，67.1％心理健康狀況良好，32.9％的存在一些心理問題；高中生中，72.1％的心理健康狀況良好，27.9％的存在心理問題。教師調(diào)查主要因子顯示：76.5％的教師心理健康教育觀念是正確的，但仍有23.2％的教師在此方面存在偏頗等。家長調(diào)查主要因子

3、顯示：61.8％的家長教養(yǎng)方式是科學的，但仍有38.2％的家長教養(yǎng)方式不科學等。同年齡兩兩比較方面，學齡前兒童心理健康狀況單雙親比較顯示：單雙親家庭兒童在社會適應(yīng)、言語、同伴交往方面的心理問題存在顯著性差異，單親家庭兒童高于雙親家庭。中小學生心理健康狀況性別差異比較顯示：小學階段，男女生在行為、學習方面的心理問題存在顯著性差異，男生高于女生；初中階段，男女生在意志力、親子關(guān)系、性問題感到煩惱方面的心理問題存在顯著性差異，前兩者男生高于女