衛(wèi)校學生與高中學生艾滋病防治知識知曉情況對比分析.pdf

1、目的：通過對豫東某市衛(wèi)校學生和高中學生艾滋病防治知識、態(tài)度和行為認知情況的調(diào)查分析,及時發(fā)現(xiàn)艾滋病健康教育存在的不足,為探討和制定青少年艾滋病防治知識宣傳教育規(guī)劃和適宜的教育模式提供重要理論依據(jù)。
　　方法：采用河南省全球基金艾滋病項目辦公室設計的艾滋病防治知識、態(tài)度和行為調(diào)查問卷,衛(wèi)校學生全部調(diào)查,并于該市隨機抽取一所高中作為對照。采用匿名式自填問卷的方法收集資料,然后用SPSS12.0軟件進行統(tǒng)計分析。
　　結(jié)果：1.學

2、生艾滋病防治知識、態(tài)度及行為認知情況分析本次調(diào)查結(jié)果顯示,在有關(guān)艾滋病病毒傳播途徑、艾滋病防治行為認知和艾滋病其它相關(guān)知識三個方面知曉情況,衛(wèi)校學生平均得分分別為9.95±2.76、4.76±2.00、29.90±3.66;在艾滋病病毒三個傳播途徑知曉情況方面,衛(wèi)校學生平均得分分別為3.05±1.01、1.87±0.92、0.85±0.35。兩校對比,除母嬰傳播途徑這一項外,其它各項平均得分衛(wèi)校學生都低于高中學生。衛(wèi)校學生對待艾滋病病人

3、的態(tài)度不容樂觀,超過60％的學生對艾滋病病人存在歧視、偏見、疏遠的錯誤態(tài)度。而多數(shù)高中學生都能積極正確對待艾滋病病毒感染者或艾滋病病人,同情和關(guān)懷他們。艾滋病防治知識來源途徑調(diào)查結(jié)果顯示,學生獲取艾滋病知識的途徑主要來源于廣播、電視、書刊報紙、宣傳、展覽、互聯(lián)網(wǎng)。然而來自于教師講授的僅占第三位(48.9％),來自家庭等其他途徑的則更少(11.1％)。84％以上同學愿意學習有關(guān)艾滋病的知識,76％以上學生希望通過教師講授來獲取艾滋病防治知

4、識。然而從學校開設艾滋病健康教育的情況來看,40％以上的學生回答學校沒有開設艾滋病健康教育,50％以上的學生回答學校沒有健康教育老師。2.艾滋病防治知識、態(tài)度和行為認知情況的影響因素性別、年級、家庭收入、家庭住址以及父母親文化程度對學生艾滋病防治知識認知情況均有影響,男生與女生得分比較中,衛(wèi)校男生與女生在艾滋病病毒傳播途徑知曉情況方面差別不大,但是在艾滋病防治行為認知、艾滋病其它相關(guān)知識知曉情況方面,兩所學校的男生都高于女生。所在年級及

5、家庭收入對認知情況也有正向的影響,知識的儲備和年級的增長是正相關(guān)的,家庭收入高的學生接受教育的機會多,因此獲得知識的途徑也更廣泛。父母親的文化程度越高,子女的艾滋病相關(guān)知識水平也越高。3.多因素分析結(jié)果顯示,家庭住址、年級、性別是艾滋病相關(guān)知識得分的主要影響因素,艾滋病知識知曉率水平表現(xiàn)為城市、縣城的學生高于農(nóng)村學生,高年級學生要高于低年級學生,男生高于女生。
　　結(jié)論：1.不同性別、年級、家庭住址、收入以及父母文化程度不同的學生

6、對艾滋病防治知識認知情況比較差異有統(tǒng)計學意義。2.多因素分析結(jié)果顯示,家庭住址、年級、性別是艾滋病相關(guān)知識得分的主要影響因素。3.在艾滋病防治知識認知方面,衛(wèi)校學生得分平均值為13.97,高中學生為15.30,兩者差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),衛(wèi)校學生不如高中學生;超過60％的衛(wèi)校學生對待艾滋病病人的態(tài)度不容樂觀,這對自身以及將來從業(yè)極為不利。4.加強衛(wèi)校學生艾滋病知識、態(tài)度及行為方面的健康教育,同時還要綜合學校、社會、家庭三方面的