中學(xué)生預(yù)防艾滋病教案

1、中學(xué)生預(yù)防艾滋病教案【教學(xué)對(duì)象】：高中生【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握艾滋病的基本知識(shí)。2、增強(qiáng)預(yù)防艾滋病自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。4、了解日常生活中哪些不會(huì)傳播艾滋病，消除恐懼心理。5、關(guān)愛(ài)他人，共享生命?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、艾滋病的流行概況2、艾滋病的基本知識(shí)3、艾滋病的危害及預(yù)防【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課案例：艾滋病離象牙塔并不遙遠(yuǎn)?。?！在疾控中心，上大三的小青講述了他的故事：“在感染艾滋病之前，我自由地生活在自認(rèn)為與艾滋病

2、絕緣的校園里。大一那年，在交友論壇上認(rèn)識(shí)了風(fēng)。第一次可以敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的心事，我覺(jué)得風(fēng)就是最懂我的人。我們的感情也越來(lái)越深，大二那年寒假的一個(gè)晚上，我們真正擁有了對(duì)方。后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我并不是風(fēng)的惟一，風(fēng)開(kāi)始找借口不見(jiàn)我。有一天，風(fēng)突然對(duì)我說(shuō)：“你去檢測(cè)一下艾滋吧?！蔽耶?dāng)時(shí)就懵了。第二天一早我就趕到醫(yī)院去抽血。艾滋病檢測(cè)的報(bào)告單上赫然寫著兩個(gè)字——“陽(yáng)性”。據(jù)報(bào)道，自2005年長(zhǎng)沙在校大學(xué)生中的男男性接觸者中發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病感染者

3、以來(lái)，至今已發(fā)現(xiàn)4名大學(xué)生感染者，這些感染者都是通過(guò)性途徑感染艾滋病病毒的。過(guò)渡：案例中小青是不幸的，他的不幸緣于他對(duì)艾滋病的無(wú)知、淡薄的性安全意識(shí)。二、為什么要在中學(xué)生中開(kāi)展艾滋病健康教育處于青春期的青少年，生理機(jī)能和性機(jī)能日趨成熟，性觀念開(kāi)放但是性教育落后，好奇心和接受新鮮事物能力強(qiáng)，易在性和毒品方面誤入歧途，從而成為艾滋病易感人群，存在著艾滋病傳播的危險(xiǎn)隱患。調(diào)查顯示：我國(guó)中學(xué)生對(duì)艾滋病3大傳播途徑的知曉率約為70%90%；對(duì)艾滋

4、病性傳艾滋病病毒在體液中主要存在于血液、精液、陰道分泌物、羊水。過(guò)渡：知道了艾滋病病毒在體內(nèi)的分布，同學(xué)們思考一下，艾滋病會(huì)通過(guò)哪些途徑傳播呢？（二）、艾滋病的傳播途經(jīng)1、性接觸傳染性接觸傳播是目前全球HIV傳播的主要途徑（中國(guó)2012年新增艾滋病感染者中經(jīng)性傳播所占比例為84.9%）；同性戀、異性、雙性戀性接觸均能感染；肛交是最危險(xiǎn)的性接觸傳播途徑。與性傳播有關(guān)的因素有：性伴數(shù)、是否使用安全套、HIV感染者和AIDS病人體內(nèi)的病毒載量

5、、有無(wú)同時(shí)感染其他性病、性交發(fā)生的時(shí)間（在女性月經(jīng)期）、女性長(zhǎng)期服用避孕藥等2、血液傳播被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。3、母嬰傳播患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過(guò)胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中（出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道）和產(chǎn)后（通過(guò)哺乳）感染新生兒。（三）、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害艾滋病是一個(gè)健康問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋

6、病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。1、艾滋病對(duì)個(gè)人的危害。一旦感染艾滋病病毒，健康狀況就會(huì)迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會(huì)上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì)的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。2、艾滋病對(duì)家庭的危害。社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容