某醫(yī)藥學校中職生性行為現(xiàn)狀與自尊水平及相關影響因素研究.pdf

1、目的： 為了解中職生性行為的一般現(xiàn)狀，初步探索其自尊水平和情緒—社交孤獨水平對性行為影響的相互關系，通過建立分析模型來闡述自尊水平、情緒—社交孤獨水平和性觀念、性態(tài)度、家庭環(huán)境等因素影響性行為的作用機制，為有效的控制中職生的過早性行為的產(chǎn)生以及對中職生開展科學、有效的以人格為基礎的性教育提供參考依據(jù)。 方法： 本研究以廣東省江門市某醫(yī)藥中等職業(yè)學校在校一年級和二年級學生為研究對象，隨機抽取13個班級共812名中職

2、生為被試，采用問卷調查方式，以班級為單位分別進行團體施測，問卷當場收回，共收回有效問卷699份。 調查問卷包括Rosenberg自尊量表(SES)、情緒—社交孤獨問卷(ESLI)和自編中職生性行為及相關情況調查問卷。 采用社會科學統(tǒng)計軟件包(SPSS13.0)進行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計分析。通過描述性分析，了解中職生性行為的一般現(xiàn)狀，采用卡方檢驗、t檢驗和秩和檢驗，分別考察不同性別中職生性行為發(fā)生率和頻率、發(fā)生首次性行為的年齡、

3、自尊水平、情緒—社交孤獨問卷得分等方面的差異。采用logistic回歸分析了解自尊水平、情緒—社交孤獨水平影響性行為的的交互作用；提出自尊、情緒—社交孤獨和其他個人情況、家庭環(huán)境因素影響性行為的分析模型。 結果： 1、本研究發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥中職生性行為的發(fā)生率為7％，其中男生性行為的發(fā)生率為16.1％，女生性行為的發(fā)生率為4.8％。男生發(fā)生性行為的比率高于女生。 2、性行為發(fā)生的頻率：在有性行為發(fā)生的醫(yī)藥中職生中僅發(fā)生一

4、次性行為的占20.4％，經(jīng)常發(fā)生性行為的占79.6％。男女比率上不存在顯著性差異。 3、醫(yī)藥中職生的自尊水平低于高中生的自尊水平。高自尊水平的中職生占31.9％，低自尊水平的中職生占24.6％。女生自尊水平高于男生。 4、醫(yī)藥中職生情緒孤立高于一般人情況的占20.6％，情緒孤立嚴重的占5.9％；社交孤立高于一般人情況的占11.9％，社交孤立嚴重的占3.9％；情緒孤獨高于一般人情況的占10.5％，情緒孤獨嚴重的占4.6％；

5、社交孤獨高于一般人情況的占3.6％，社交孤獨嚴重的占1.2％。男生的情緒孤立、社交孤立水平要高于女生。 5、不同自尊水平對醫(yī)藥中職生性行為發(fā)生的影響具有差異，自尊水平越高，性行為發(fā)生的比率越小。 6、情緒一社交孤獨和自尊水平對醫(yī)藥中職生性行為的影響存在交互作用，自尊水平越高越不容易發(fā)生性行為，情緒孤立程度越高越不容易發(fā)生性行為，而自尊水平越低且情緒孤立程度越高則越容易發(fā)生性行為。 7、自尊水平低、情緒孤獨水平高、

6、零花錢多、居住于城市、母親對與異性交往持支持態(tài)度是醫(yī)藥中職生性行為發(fā)生的五個影響因素。 結論： 1、醫(yī)藥中職生性行為的發(fā)生率較高，男生性行為的發(fā)生率高于女生。 2、醫(yī)藥中職生的自尊水平低于高中生的自尊水平：女生自尊水平高于男生；不同自尊水平對醫(yī)藥中職生性行為的影響具有差異，高自尊是性行為發(fā)生的保護因素；自尊水平低且情緒孤立程度高的中職生發(fā)生性行為的可能性較大。 3、自尊水平低、情緒孤獨水平高、零花錢多、居