四川省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策的評估研究.pdf

1、高校畢業(yè)生就業(yè)問題已成為就業(yè)市場的核心問題，與農(nóng)民工就業(yè)問題、下崗職工再就業(yè)問題并稱為社會三大就業(yè)難題。為了促進高校畢業(yè)生順利就業(yè)，四川省政府出臺了一系列的政策文件。這些政策是否發(fā)揮了應(yīng)有的作用，需要我們對其進行評估。
　　首先，介紹了政策出臺背景、政策內(nèi)容，確定了四川省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策的評估范圍：2009年至今四川省出臺的高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策，主要包括基層就業(yè)政策、應(yīng)征入伍政策、企業(yè)吸納政策、自主創(chuàng)業(yè)政策、科研項目政策、

2、就業(yè)見習(xí)培訓(xùn)政策及就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助政策這7個方面。并對就業(yè)促進政策的特點進行了簡單說明。
　　其次，在對政策評估模型進行概念介紹、分類及對比分析的基礎(chǔ)上，選定了本文的政策評估模型----韋唐學(xué)者的綜合評估模型。并采用文獻分析法，構(gòu)建了政策評估模型的判斷標準體系。
　　然后，根據(jù)韋唐學(xué)者的綜合評估模型，本文從政策制定、政策執(zhí)行、政策效果這三個方面對四川省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策進行評估分析。對政策制定環(huán)節(jié)進行評估，發(fā)現(xiàn)其具有以

3、下三個方面的積極效果：順應(yīng)社會發(fā)展要求；形成了高校畢業(yè)生就業(yè)政策體系；覆蓋面廣，涵蓋了高校畢業(yè)生就業(yè)全過程。但也存在著部分政策的公平性有待提高的問題。對政策執(zhí)行環(huán)節(jié)進行評估，發(fā)現(xiàn)大部分政策雖已得到了貫徹落實，但仍存在著政策知曉度不高；部分政策尚未真正落到實處；監(jiān)督反饋能力有待提高等問題。對政策效果進行評估發(fā)現(xiàn)：雖然四川省政府每一年的高校畢業(yè)生就業(yè)目標都已基本完成，但仍存在著部分政策只注重當下大學(xué)生就業(yè)問題的解決；部分政策的可持續(xù)性有待考