高職院校鋼琴教學(xué)民族化理論探索研究_6295.pdf

1、鋼琴作為外來(lái)樂(lè)器，在我國(guó)也已經(jīng)走過(guò)了百年歷程。在這一百多年的發(fā)展歷程中，鋼琴藝術(shù)也在藝術(shù)創(chuàng)作、演奏實(shí)踐、教學(xué)開展中逐漸的走上了民族化的發(fā)展之路。在此歷程中，我國(guó)的本土鋼琴藝術(shù)發(fā)展得到了全新的發(fā)展，也使鋼琴藝術(shù)的民族化發(fā)展之路更加的廣闊。上世紀(jì)末，我國(guó)的鋼琴本土化發(fā)展進(jìn)入了高峰期，創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的民族性鋼琴作品，呈現(xiàn)出了別具特色的藝術(shù)風(fēng)格和審美內(nèi)涵。在此背景下，高校的民族鋼琴教學(xué)發(fā)展也得到了極大的提升，不僅在教學(xué)內(nèi)容上得到了豐富和優(yōu)化，

2、而且在教學(xué)方法上得到了改革和完善，為我國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)專業(yè)技能突出，文化修養(yǎng)深厚的鋼琴人才。高職院校作為民族化鋼琴音樂(lè)教育的重要平臺(tái)，也發(fā)揮了自身不可忽視的積極作用，在眾多教學(xué)同仁的理論研究和實(shí)踐探索中為職業(yè)院校的鋼琴教學(xué)民族化發(fā)展開辟了新的途徑。在本文中，筆者結(jié)合高職院校的鋼琴民族化教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)行了行之有效的教學(xué)策略研究，以期能夠?yàn)槲覈?guó)本土鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展注入活力。
　　具體到本文，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展:緒論是對(duì)本

3、課題開展的背景、意義、研究現(xiàn)狀、研究方法等的總結(jié)。第一章是對(duì)高職院校鋼琴民族化教學(xué)開展的意義分析。第二章是對(duì)高職院校鋼琴民族化教學(xué)存在的問(wèn)題分析。第三章是對(duì)高職院校鋼琴民族教學(xué)的開展策略分析。結(jié)論進(jìn)行了全文的概括和總結(jié)。本文結(jié)合自身的鋼琴教學(xué)實(shí)踐，對(duì)鋼琴民族化教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了全面的探索，不僅對(duì)傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了豐富，同時(shí)也將民族化鋼琴教學(xué)的實(shí)施和開展提升了一個(gè)高度，作用于學(xué)生的鋼琴技能的培養(yǎng)和完善，同時(shí)也是對(duì)鋼琴民族化教學(xué)不斷完善的