維、漢雙語(yǔ)語(yǔ)言認(rèn)知事件相關(guān)電位差異性研究.pdf

1、目的：
　　利用EEG/ERP/N400以視覺(jué)模式實(shí)驗(yàn)范式探討維吾爾語(yǔ)-漢語(yǔ)雙語(yǔ)者兩種語(yǔ)言在大腦語(yǔ)言認(rèn)知過(guò)程中的差異性。
　　方法：
　　1技術(shù)：采用40導(dǎo)Neuroscan認(rèn)知電位儀，運(yùn)用EEG/ERP/N400技術(shù)。
　　2研究對(duì)象：年齡18~23歲的石河子大學(xué)大學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的維吾爾族大學(xué)生(包括維吾爾語(yǔ)組15人，維-漢雙語(yǔ)組19人，維吾爾語(yǔ)文盲組20人)。
　　3材料：為視覺(jué)模式呈現(xiàn)，分為兩種實(shí)驗(yàn)

2、范式：“圖片-詞語(yǔ)”語(yǔ)義啟動(dòng)范式和“句子-詞語(yǔ)”語(yǔ)義違例范式；“圖片-詞語(yǔ)”語(yǔ)義啟動(dòng)范式中的圖片及詞語(yǔ)均來(lái)自本實(shí)驗(yàn)室已建立的“維吾爾語(yǔ)高頻詞-圖庫(kù)”；“句子-詞語(yǔ)”語(yǔ)義違例范式的句子按照末尾詞的詞性分為“句子-動(dòng)詞”與“句子-名詞”兩種，漢語(yǔ)“句子-動(dòng)詞”的句子選自小學(xué)三年級(jí)以下的漢語(yǔ)語(yǔ)文課本，維吾爾語(yǔ)“句子-名詞”的句子選自小學(xué)1~6年級(jí)的維吾爾語(yǔ)語(yǔ)文課本，對(duì)應(yīng)的另一種語(yǔ)言的材料由熟練的維-漢雙語(yǔ)者翻譯得到。
　　4觀察指標(biāo)：N

3、400波及其差異波波形特征、腦電地形圖分布特性，測(cè)量N400波及其差異波峰值潛伏期與波幅。
　　5統(tǒng)計(jì)方法：配對(duì)t檢驗(yàn)、重復(fù)測(cè)量的方差分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)
　　結(jié)果：
　　1維吾爾語(yǔ)組N400特征研究
　　1.1 N400波形特征：語(yǔ)義不一致較語(yǔ)義一致的N400波幅增高(P<0.05)，潛伏期延遲。
　　1.2 N400差異波潛伏期、波幅：維吾爾語(yǔ)組漢語(yǔ)(398.771±7.250ms)較維吾爾語(yǔ)(366.

4、633±7.250ms)潛伏期延遲(P<0.01)；Fz、C3、Cz、C4、P3、Pz、P4、T3、T4電極位置維吾爾語(yǔ)的波幅較漢語(yǔ)波幅高。
　　1.3腦電地形圖：除了枕葉外的所有腦區(qū)都參與了維吾爾語(yǔ)的語(yǔ)義認(rèn)知過(guò)程，漢語(yǔ)相對(duì)于維吾爾語(yǔ)激活較弱，以雙側(cè)額葉和頂葉較明顯。
　　1.4溯源分析：維吾爾語(yǔ)的N400激活的腦區(qū)主要在雙側(cè)額葉，右側(cè)邊緣葉、頂葉；而漢語(yǔ)的腦區(qū)則以左側(cè)島葉、顳葉，雙側(cè)額葉、邊緣葉為主。
　　2維-漢雙

5、語(yǔ)組N400特征研究
　　2.1 N400波形特征：兩種語(yǔ)言兩種詞性語(yǔ)義違例較語(yǔ)義一致的N400波幅增高(P<0.05)。
　　2.2 N400差異波潛伏期、波幅：維-漢雙語(yǔ)組兩種語(yǔ)言不同詞性差異波的潛伏期無(wú)差異，但波幅有差異。無(wú)論是維吾爾語(yǔ)還是漢語(yǔ)名詞的平均波幅(3.468±0.625μV)均比動(dòng)詞的平均波幅(1.323±0.521μV)大，F(xiàn)=21.995，P＜0.01。除了右顳區(qū)，其余腦區(qū)維吾爾語(yǔ)句子-名詞的波幅均比漢

6、語(yǔ)句子-名詞的波幅高；C3、Cz、C4、P3、P4、Oz、T3電極位置維吾爾語(yǔ)句子-動(dòng)詞的波幅較漢語(yǔ)句子-動(dòng)詞的波幅高；F=7.472，P＜0.05。
　　3維吾爾語(yǔ)文盲組N400特征研究
　　3.1 N400波形特征：語(yǔ)義不一致較語(yǔ)義一致的N400波幅增高(P<0.05)，潛伏期延遲。
　　3.2 N400差異波潛伏期、波幅：漢語(yǔ)“圖片-名詞”，維吾爾語(yǔ)組平均潛伏期(397.152±5.841ms)較維吾爾語(yǔ)文盲組平