2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:雖然獎懲機制是促進合作規(guī)范的建立與維持的有效方法,但獎懲在一定程度上緩解了元素困境的同時,也帶來了工具困境,從而導致了二階公共物品問題。為了尋求解決二階公共物品問題、建立合作規(guī)范的有效機制,本研究在元規(guī)范理論和強互惠理論的基礎(chǔ)上,進一步通過對第三方二階獎懲機制的研究,探索第三方二階獎懲機制是否有利于獎懲規(guī)范和合作規(guī)范的建立。
  方法:采用重復性公共物品游戲?qū)嶒灋榛痉妒?,通過被試內(nèi)設(shè)計和被試間設(shè)計兩種方法,同時考察第三方二

2、階獎懲對第二方合作規(guī)范和獎懲規(guī)范建立的作用問題。
  結(jié)果:
  (1)絕大部分的被試實施了第三方二階獎懲,但不實施任何第三方二階獎懲人數(shù)占比多于不實施任何第二方一階獎懲的人數(shù)占比。并且第三方二階獎懲的次數(shù)和花費都小于第二方一階獎懲的次數(shù)和花費。
  (2)相較于第三方二階獎懲機會不存在的情況下,其存在的情況下第二方一階獎懲更為獎懲分明,而且獎懲合理性更高。
  (3)比較第三方二階獎懲機會存在和不存在的情況下,

3、合作水平和合作一致性都沒有明顯差異。
  (4)二階獎勵的使用次數(shù)和花費都顯著得多于二階懲罰,并且有相當部分的人傾向于使用二階獎勵來支持一階獎勵者,或使用懲罰來反對一階懲罰者。
  結(jié)論:
  (1)第三方二階獎懲存在,但第三方二階獎懲意愿明顯低于第二方一階獎懲意愿;
  (2)第三方二階獎懲可以促進獎懲規(guī)范的建立;
  (3)對在重復公共物品博弈的背景下的合作規(guī)范的建立并沒有立竿見影的效果。
  (

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