從考生的學習動機和要求探討護理大專自學考試的完善.pdf

1、為提高護理大專自學考試教育的質(zhì)量,該課題從上海市自考護士的學習動機和要求出發(fā),探討如何進一步完善自學考試.結(jié)果:在護士學習動機問項中,"提高工作水平"、"服務社會"、"認知興趣"、"外部期望"和"社會交往"動機得分依次較高,其中,"外部期望"中"獲取文憑"動機得分最高;考試通過情況、在監(jiān)護室工作、年齡、配偶支持、參加輔導課是護士學習動機具有統(tǒng)計意義的影響因素;護士對課程設置、教學方法、考試方式及考試組織管理工作四方面的學習要求集中地反映

2、了其希望自考教育的內(nèi)容能幫助她們提高解決臨床實際問題能力.結(jié)論與建議:除了為獲取大專文憑以外,護士參加自考最主要的動機是"提高工作水平";護士希望通過自考教育提高處理病人健康問題的能力,從而提高其實際工作水平.但自考的課程設置、教學方法、考試方式及考試組織管理方式與護士的學習要求間存在較大差距,尚未能充分激發(fā)護士"提高工作水平"、"認知興趣"等成就動機.因此,應圍繞培養(yǎng)護士的成就動機和解決實際問題的能力改革現(xiàn)行自考的課程設置、教學方法、