卜舫濟研究.pdf

1、卜舫濟(1864～1947年)是美國基督教新教團體圣公會傳教士，于1886來華，1888年充任圣約翰書院校長，在他的積極努力下，該院發(fā)展成為中國最著名的教會學(xué)校-圣約翰大學(xué)，也培養(yǎng)了諸如施肇基、顧維鈞、宋子文等一大批中國近現(xiàn)代史上的知名人物。作為西方基督教文化的傳播者和中美文化交流史上的重要代表人物，他在中國生活的55年中，在教育等領(lǐng)域取得了輝煌的成就，也與中國本土文化發(fā)生了碰撞與沖突。對他的研究具有重要學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實意義，其學(xué)術(shù)意義在

2、于嚴(yán)格說來對其研究仍是一個空白；其現(xiàn)實意義是如今全球化時代，各種文化間的交流和碰撞越加頻繁，對其研究能為現(xiàn)實提供啟示和有益的經(jīng)驗教訓(xùn)。 本文分為七章，筆者將以卜舫濟的生平為主線，考察其在中國進行教會教育的時代背景，分析其活動的深層思想動機。論文采用專題的形式，縱向與橫向的敘述相結(jié)合的方法，試圖從不同的側(cè)面勾勒出這位來華傳教士的形象。 第一章敘述了卜舫濟的成長經(jīng)歷以及在華55年的主要活動。以圣約翰在卜舫濟擔(dān)任校長期間發(fā)生的

3、變化為主線，全面反映了卜舫濟在圣約翰的作為。 第二章探討卜舫濟與“圣約翰模式”。首次對圣約翰模式的特征、內(nèi)涵作了全面概述，指出卜舫濟按照其母校哥倫比亞方式建設(shè)圣約翰，全面移植美國高等教育的理念和管理模式，從而形成了獨具特色的辦學(xué)模式——“圣約翰模式”，并對該模式的影響以及卜舫濟的作用作了分析。 第三章闡述卜舫濟的教育理念。主要圍繞“為何要辦教育?”、“怎樣辦教育?”、“辦什么樣的教育?”三個層面，首次全面系統(tǒng)梳理和分析了

4、卜舫濟的教育思想。 第四章探討卜舫濟和中華基督教教育會與上海公共租界教育的關(guān)系。首次系統(tǒng)梳理了卜舫濟與中華基督教教育會和上海公共租界教育之間的關(guān)系和歷史，并對其在其中所發(fā)揮的作用和扮演的角色作了分析。 第五章討論卜舫濟與圣約翰“六·三”事件與“立案”問題。作為圣約翰大學(xué)的校長，卜舫濟在其中扮演了何種角色、起了什么作用?圍繞這些主題，本章全面、系統(tǒng)回顧了整個歷史演進過程，揭示了卜舫濟的心路歷程。 第六章分析卜舫濟的