新世紀(jì)以來中國(guó)兒童題材紀(jì)錄片創(chuàng)作研究_2167.pdf

1、新世紀(jì)以來，兒童作為獨(dú)立的個(gè)體，新時(shí)代的接班人，更多的受到了社會(huì)的關(guān)注。兒童題材紀(jì)錄片在新世紀(jì)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這一時(shí)期的中國(guó)紀(jì)錄片從直接電影、真理電影的創(chuàng)作理念汲取營(yíng)養(yǎng)，提倡真正的俯下身來，從兒童的角度看待問題、理解世界成為新世紀(jì)兒童紀(jì)錄片新的標(biāo)語。在新世紀(jì)兒童題材代表紀(jì)錄片作品《幼兒園》、《小人國(guó)》、《請(qǐng)為我投票》、《成長(zhǎng)的秘密》等中，可以明顯的感受到對(duì)兒童刻畫角度的獨(dú)特與真摯。不僅僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)印象中兒童的天真無邪,可愛活潑的

2、模樣，也關(guān)注他們成長(zhǎng)的環(huán)境和存在的問題，引人思考。
　　本文主要從不同方面闡釋新世界兒童題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作特點(diǎn)，比如創(chuàng)作理念、選題范圍、兒童形象、藝術(shù)表現(xiàn)形式等?？偨Y(jié)兒童題材紀(jì)錄片創(chuàng)作中的得失，可發(fā)展、可借鑒之處以及對(duì)一些代表作品內(nèi)容、形式等方面的剖析，把新世紀(jì)兒童題材紀(jì)錄片對(duì)于生命的不同體會(huì)，對(duì)情感的不同表達(dá)，對(duì)當(dāng)代教育的反思進(jìn)行切真還原，為以后兒童題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作和發(fā)展提供一些有益的思考與借鑒。
　　本文主要采用了三種研究

3、方法進(jìn)行闡述。（一）文獻(xiàn)研究法。首先先通過互聯(lián)網(wǎng)上的資源以及學(xué)校圖書館中的大量書籍搜集有關(guān)兒童題材紀(jì)錄片相關(guān)聯(lián)方面的資料，然后利用這些資料整理出文獻(xiàn)綜述，概括分析出歷史文獻(xiàn)中所沒有涉及到的創(chuàng)新點(diǎn)，從紀(jì)錄片的概念，兒童題材紀(jì)錄片的概念進(jìn)行總結(jié)，最終得出自己的創(chuàng)新點(diǎn)，并加以闡述。（二）個(gè)案分析法。新時(shí)期以來不斷涌現(xiàn)不同類型的兒童題材紀(jì)錄片作品，在研究中可能無法分析到所有紀(jì)錄片作品，但將通過典型的個(gè)案剖析，對(duì)影響較大的優(yōu)秀兒童題材紀(jì)錄片作品，

4、如《幼兒園》、《小人國(guó)》、《村小的孩子》、《請(qǐng)為我投票》等進(jìn)行內(nèi)容、形式、表現(xiàn)力等各方面的分析。（三）比較分析法。兒童題材類的紀(jì)錄片起步至今，已有了近60年的歷史，從不同的方面分析對(duì)比新世紀(jì)前后兒童紀(jì)錄片的演變。同時(shí)，也可以通過對(duì)不同兒童紀(jì)錄片中的相似部分進(jìn)行對(duì)比分析，以得出更好地有利于未來兒童題材紀(jì)錄片發(fā)展的結(jié)論。
　　本文立足于對(duì)新世紀(jì)以來兒童題材紀(jì)錄片進(jìn)行系統(tǒng)全面研究，研究?jī)?nèi)容比較新。從現(xiàn)有研究來看，學(xué)界研究主要涉及2000