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文檔簡介
1、傳統(tǒng)的二語習得研究側重于語言習得過程的研究，而對語言學習者個人在習得二語過程中的感知、情感、身份等內(nèi)心體驗的研究則較少?！抖嗾Z者主體》(TheMultilingual Subject)是由加利福尼亞大學伯克利分校的Claire Kramsch教授撰寫的學術型著作，它將二語習得和認知語言學相結合，把外語學習者作為一個個鮮活的個體，探究他們在語言學習過程中的主觀感知和內(nèi)心體驗。將這樣一本書翻譯成中文，有助于國內(nèi)讀者了解以語言學為背景的二語習
2、得研究，可以為有志于二語習得的研究者提供一個不同的思路。
本翻譯項目旨在對該書的第一章進行翻譯實踐，同時對翻譯過程進行分析。整個翻譯過程中，筆者遇到以下幾個貫穿全文的翻譯難點:術語和人名的翻譯、長難句的翻譯、非英語文本的翻譯以及引用、注釋及童話故事的翻譯等。原文中一些具體詞語和句子也會給翻譯帶來困難。對于這些詞語和句子，筆者采用了一些翻譯方法進行處理。處理詞語的方法主要有抽象譯法、增詞譯法、轉性譯法和換形譯法，處理句子的方法主
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