10140.錯(cuò)誤猜測(cè)對(duì)正確信息學(xué)習(xí)的影響(1)

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有

2、權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月日導(dǎo)師簽名：簽字日期：年月日響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析的方法與研究一相同。經(jīng)過一系列的研究分析得到了如下的結(jié)論：1、無論是陳述性知識(shí)還是程序性知識(shí)，不論猜測(cè)的結(jié)果

3、是否正確，猜測(cè)都會(huì)干擾正確信息的學(xué)習(xí)。2、猜錯(cuò)對(duì)不同類型知識(shí)的學(xué)習(xí)的影響。就陳述性知識(shí)而言，猜錯(cuò)與猜對(duì)和空白的條件相比，對(duì)正確信息的學(xué)習(xí)的干擾遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后面兩者，對(duì)被試的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了顯著性的影響；而就程序性知識(shí)而言，與猜對(duì)和空白的條件相比，猜錯(cuò)對(duì)正確信息的學(xué)習(xí)的干擾遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于猜對(duì)，卻小于空白條件。三者之間都有顯著性的差異。3、在學(xué)習(xí)陳述性知識(shí)時(shí)，高信心的猜對(duì)與低信心的猜對(duì)相比，再學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出更高的正確率；而高信心的猜錯(cuò)與低信心的猜錯(cuò)相比，卻更

4、加嚴(yán)重的干擾了對(duì)正確知識(shí)的學(xué)習(xí)，影響之后的學(xué)習(xí)效率。4、在學(xué)習(xí)程序性知識(shí)時(shí)，高信心的猜對(duì)與低信心的猜對(duì)相比，兩者并沒有顯著性的差異。而高信心的猜錯(cuò)與低信心的猜錯(cuò)相比，高信心的猜錯(cuò)題在復(fù)測(cè)時(shí)的正確率顯著高于低信心的猜錯(cuò)題在復(fù)測(cè)時(shí)的正確率。5、對(duì)陳述性知識(shí)而言，高信心的猜對(duì)題的復(fù)測(cè)正確率顯著高于猜錯(cuò)題的復(fù)測(cè)正確率，而低信心條件下卻出現(xiàn)了相反的現(xiàn)象；而對(duì)于程序性知識(shí)而言，不論是高信心的猜對(duì)還是低信心的猜對(duì)，在復(fù)測(cè)時(shí)的正確率都顯著高于猜錯(cuò)題的復(fù)