學(xué)習(xí)次數(shù)與壓力對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響.pdf

1、錯(cuò)誤記憶指對(duì)從未發(fā)生的或已發(fā)生事件的扭曲或不精確記憶。由于個(gè)體的記憶容易受到無(wú)關(guān)因素的干擾而產(chǎn)生記憶混淆，在日常生活中，如果我們經(jīng)常誤把一些沒(méi)發(fā)生的事情當(dāng)作發(fā)生過(guò)的，這會(huì)對(duì)我們的生產(chǎn)生活造成很大的困擾。學(xué)習(xí)次數(shù)與壓力能夠在一定程度上影響我們的記憶，對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響也一直受到許多研究者的關(guān)注，但關(guān)于這兩個(gè)因素對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響仍處在探討之中。
　　在實(shí)驗(yàn)研究中，采用DRM范式探討了學(xué)習(xí)次數(shù)、壓力對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響。實(shí)驗(yàn)1中，整群隨機(jī)選取

2、43名大學(xué)生為研究對(duì)象，采用2（學(xué)習(xí)次數(shù)：學(xué)習(xí)1次和學(xué)習(xí)3次）×3（項(xiàng)目類型：學(xué)過(guò)項(xiàng)目、關(guān)鍵誘餌和無(wú)關(guān)項(xiàng)目）混合設(shè)計(jì)，被試間變量為學(xué)習(xí)次數(shù)，被試內(nèi)變量為項(xiàng)目類型，探討學(xué)習(xí)次數(shù)對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響及與項(xiàng)目類型的交互作用；實(shí)驗(yàn)2中，整群隨機(jī)選取65名大學(xué)生為研究對(duì)象，采用3（壓力類型：正確引導(dǎo)、錯(cuò)誤引導(dǎo)和無(wú)引導(dǎo)）×3（項(xiàng)目類型：學(xué)過(guò)項(xiàng)目、關(guān)鍵誘餌和無(wú)關(guān)項(xiàng)目）混合設(shè)計(jì)，被試間變量為壓力類型，被試內(nèi)變量為項(xiàng)目類型，探討壓力對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響。