11744.城鄉(xiāng)一體化背景下學校體育均衡發(fā)展研究

1、分類號分類號G80G8088學校代碼學校代碼1023310233密級密級公開公開學號學號1023311023312040720407碩士研究生學位論文題目:城鄉(xiāng)一體化背景下學校體育均衡發(fā)展研究學科門類學科門類:教育學一級學科一級學科:體育學二級學科二級學科:體育教育訓練學研究方向研究方向:體育教育訓練與實踐研究生:李古玥指導教師指導教師:孟麗梅教授答辯日期答辯日期:2015年6月13日摘要I摘要自從實施城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略以來雖然縮小了城

2、鄉(xiāng)教育的差距，但卻忽略了學科之間的均衡發(fā)展。由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，致使農村大多數(shù)學校體育教育在教學、管理、師資等多方面存在著很多問題，與城區(qū)相比存在巨大差距。研究從教育哲學、社會學和教育公平理論查法、比較分析法、理論分析法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，通過黑龍江省義務教育階段部分城鄉(xiāng)中小學校的體育教育資源及學校體育財政經(jīng)費投入等方面的差異進行了調查分析，對城鄉(xiāng)學校體育教育差異的原因和均衡發(fā)展的可行性進行了分析，并提出了城鄉(xiāng)學校體育均衡發(fā)展

3、機制的構建。研究結果如下：1、城鄉(xiāng)中小學校的體育均衡發(fā)展實質就是城鄉(xiāng)學校體育教育一體化發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校體育均衡發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，利于增強廣大農村青少年學生的體質和身心健康，是實現(xiàn)教育城鄉(xiāng)一體化的直接目標。2、黑龍江省城鄉(xiāng)學校體育存在有較大差異。農村中小學滿足使用的體育場地器材的狀況不容樂觀，體育教師的職稱、學歷、年齡、性別的結構無論城區(qū)和農村也是不科學的，農村學校參加過職后培訓的體育教師人數(shù)較少；課間操和大課間的活動在全省中小學開展比較

4、好，課余運動訓練城市學校要好于農村學校。3、城鄉(xiāng)中小學體育教育差異的主要原因：城鄉(xiāng)二元教育結構是導致城鄉(xiāng)學校體育教育差異的主要原因，其次，政策法規(guī)的落實不到位，農村學校體育經(jīng)費投入的比例不合理，教育資源配置制度不均，社會文化背景和傳統(tǒng)觀念也是形成城鄉(xiāng)學校體育教育差異的因素。4、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學校體育均衡發(fā)展，必須樹立“以人為本”的城鄉(xiāng)體育教育一體化發(fā)展理念，切實保障農村學生的體育教育權益；教育等行政部門要公平、均等地向城鄉(xiāng)學校投入體育經(jīng)費，加