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1、中圖分類號(hào):UDC:G4密級(jí):學(xué)校代碼:訝4£解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)鄉(xiāng)土音樂與鄉(xiāng)土音樂教育研究以河北省懷安縣為例公五10094RuralLocalMusicandRuralLocalMusicEducation一一ACaseOfHebeiHuai’anCounty研究生姓名:胡彥敏指導(dǎo)教師:孫濤副教授學(xué)科專業(yè):教育碩士(農(nóng)碩)研究方向:學(xué)科教學(xué)(音樂)論文開題日期:2014年11月6日摘要在我國經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多元
2、化的時(shí)代背景下和我國城鄉(xiāng)二元的社會(huì)結(jié)構(gòu)下,城鄉(xiāng)音樂教育情況差距較大,鄉(xiāng)村音樂教育實(shí)為落后。在鄉(xiāng)村社會(huì)中一直伴隨著豐富多彩的鄉(xiāng)土音樂。農(nóng)村地區(qū)在學(xué)校音樂教育方面實(shí)為落后,但學(xué)校音樂教育之外各地都活躍著祖祖輩輩都為之青睞的鄉(xiāng)土音樂文化。本文通過對(duì)“國培計(jì)劃”(2014)河北省農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科(音樂)教師跟蹤、訪談、河北省懷安縣城鄉(xiāng)中小學(xué)音樂教育基本情況調(diào)查、河北省懷安縣鄉(xiāng)村學(xué)校王虎屯中心學(xué)校音樂教學(xué)的實(shí)地考察,分析了鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教育落后的
3、現(xiàn)狀和原因,提出在鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)實(shí)施與之相適應(yīng)的鄉(xiāng)土音樂課程,改善落后的音樂教學(xué)現(xiàn)狀,提高音樂教學(xué)質(zhì)量,豐富鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教育,保護(hù)和傳承優(yōu)秀的鄉(xiāng)土音樂文化。我國許多地區(qū)的中小學(xué)校已經(jīng)開展、實(shí)施鄉(xiāng)土音樂課程。筆者分析了福建地區(qū)鄉(xiāng)土音樂課程實(shí)施情況、上海閔行區(qū)鄉(xiāng)土音樂及鄉(xiāng)土音樂教材實(shí)施情況,對(duì)河北省灤縣龍山初級(jí)學(xué)?!盀粗萜び皯颉编l(xiāng)土音樂校本課程實(shí)施情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研和分析,總結(jié)這三個(gè)具有代表性地區(qū)鄉(xiāng)土音樂課程的具體措施和成功開展的經(jīng)驗(yàn)。以筆者的
4、家鄉(xiāng)河北省懷安縣為例,分析了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土音樂的種類、活動(dòng)情況、與鄉(xiāng)土社會(huì)和鄉(xiāng)村教育的關(guān)系,分析結(jié)果認(rèn)為,在鄉(xiāng)村學(xué)校開展實(shí)施鄉(xiāng)土音樂教學(xué)是必要且可行的。針對(duì)分析結(jié)果,筆者在河北省懷安縣王虎屯中心學(xué)校八年級(jí)(1)班進(jìn)行了鄉(xiāng)土音樂欣賞課程實(shí)驗(yàn),課堂進(jìn)行順利,教學(xué)效果良好,學(xué)生感到親切又富有學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到了鄉(xiāng)土音樂文化傳承的初步目的,學(xué)校教師給予了好評(píng),初步證明鄉(xiāng)土音樂在鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教學(xué)中具有可行性和可操作性,并對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校鄉(xiāng)土音樂教育的實(shí)施、運(yùn)用提
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