1353.拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析

1、FEASIBILITYSTUDYOFOUTWARDTRAININGINT0MIDDLESCHOOLPHYSICALEDUCArrIONADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUnivelsityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPhysicalEducationByZhangYulanS

2、upervisor：ProfDangXiaoyunAplil，2012摘要醚著我國社會的進步、經(jīng)濟的挽速發(fā)展，對人才培養(yǎng)的要求也已經(jīng)不僅投跟定西擎業(yè)技能上，這就對學校教育提出了更高的要求。尤其是初中的學生正處于肯少年時期，這個時期是身體成長、豐富知識，提高適應(yīng)社會能力，形成人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，學校應(yīng)該重視初tp學生的教育。在越來越激烈的競爭和挑戰(zhàn)的壞境下，成硅中的辛JJ中學生更應(yīng)該具有良好的身體素質(zhì)，因為“有健康才有未來”。拓展訓

3、練則以學生體驗式學習為主，主要利用：自然環(huán)境和有效資源，根據(jù)體驗者的特點精心去設(shè)計內(nèi)容讓體驗者在解決問題和挑戰(zhàn)困難的參與過程中體驗其中的道理，讓體驗者鍛煉自己、提高能力。這種體驗式的運動形式是現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織追求的全新的學習方法，是一種新型培訓教育模式，它與體育教學之間有干絲萬縷的聯(lián)系，但是拓展訓練，并不是體育和娛樂的簡單豐H加，它足在傳統(tǒng)體育教育的基礎(chǔ)上提煉出柬補充體育教學的。兇此本文從拓展訓練融入初中體育教學進行研究，從而促進初中學

4、生素質(zhì)的全面發(fā)展本文采用的科學研究方法有文獻資料法、|方談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等。研究結(jié)果表明：(1)初中體育教學現(xiàn)狀已經(jīng)滿足不了學生的興趣需籃，達不到索質(zhì)教育下體育教育L標的要求，對于促進學生的全I蔚發(fā)展有待提高；而拓艘訓練內(nèi)容豐富、形式多樣，具有川歸自然、挑戰(zhàn)性、探索性和強調(diào)團隊協(xié)作等特點滿足了學生和社會的需要除了健身、休閑娛樂價值外，還可以滿足參與者挑戰(zhàn)極限、追求冒險刺激的需要，促進人際社會交往，有～定的經(jīng)濟價值

5、和社會調(diào)控價值，具有r闊的前景。(2)拓展訓練融入初中體育課，符合體育教育的發(fā)展趨勢和體育教學改革的需要，順應(yīng)了現(xiàn)代課程改革理念，牛富體育課程內(nèi)容，足時代發(fā)展的必然要求可見拓展訓練融入初中體育教學是必要的。(3)拓展訓練融入初中體育教學是可行的因為拓腱洲練不僅與體肯教學具有很多相關(guān)盹和豐H同點。而且拓腱訓練融入初中體育敦學所需嬰的場地器材、時『白J，安全資會以及人為㈨素等條件】i能夠滿足。關(guān)鍵詞：拓展訓練，JJl|，體育教學，Iqqff